6．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列敘述正確的是    (    )

A．圖中包含3條食物鏈

B．從能量關(guān)系看，③最多占到①的0.04，因?yàn)棰佗谥心芰烤荒苋勘幌乱粻I養(yǎng)級(jí)利用

C．該生態(tài)系統(tǒng)共有五個(gè)營養(yǎng)級(jí)，每個(gè)營養(yǎng)級(jí)均可有多種生物

D．初級(jí)消費(fèi)者糞便中的有機(jī)物被分解者利用，使初級(jí)消費(fèi)者同化的能量流向分解者


6．B  【解析】圖中只顯示了營養(yǎng)級(jí)之間的關(guān)系，而同種；生物也可處于不同的營養(yǎng)級(jí)中，不能依據(jù)圖示判斷有幾條食物鏈；任何一個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化的能量都不可能全；部被下一營養(yǎng)級(jí)利用；圖中只有礁個(gè)營養(yǎng)級(jí)；初級(jí)消費(fèi)者糞便中的畿量不屬于初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，屬于生產(chǎn)者的能量。    ；


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


29.（11分）蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，如圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及某些蛋白質(zhì)的分布情況，據(jù)圖請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：

(1)據(jù)圖1可知，該細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞的主要區(qū)別是__________________。圖2中A蛋白參與細(xì)胞間的相互黏連，在癌細(xì)胞表面A蛋白質(zhì)的含量變化是___________________________。

(2)B蛋白為離子通道，其開放時(shí)只能讓某種離子通過，從分子結(jié)構(gòu)分析是由于B蛋白具有特定的_______________________________________________________________。

(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合，從而引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，這能體現(xiàn)細(xì)胞膜能_____   _______________________________________________________________功能。

(4)已知圖2中蛋白質(zhì)B和C的合成過程與分泌蛋白相似，因此，可推知與蛋白質(zhì)B、C合成、加工密切相關(guān)的細(xì)胞器有____________________________________________（寫全）。

(5)性激素的合成與圖1中的__________________（填圖中數(shù)字）有關(guān)，性激素進(jìn)出細(xì)胞的方式是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


36.下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是(　 　)

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③　(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞　(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體　(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③　(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A．(1)(2)(5)   B．(2)(4)(5)    C．(1)(3)(4)    D．(1)(2)(4)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


5.如圖是離體實(shí)驗(yàn)條件下神經(jīng)突觸后膜的膜電位變化的兩種情況示意圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(    )

  A．發(fā)生電位1是突觸后膜上Na+大量內(nèi)流導(dǎo)致

  B．發(fā)生電位2是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)在突觸間隙被分解了

  C．神經(jīng)遞質(zhì)釋放引起突觸后膜發(fā)生離子轉(zhuǎn)移是產(chǎn)生電位變化的直接原因

  D．遞質(zhì)只與特異性受體結(jié)合，這與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)密切相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


1．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到綠葉，有關(guān)此類實(shí)驗(yàn)的敘述中不正確的是    (    )

  A．綠葉中色素提取的原理是葉綠體中的色素易溶解到有機(jī)溶劑中

  B．可以用綠色植物的葉片為材料觀察葉綠體，此實(shí)驗(yàn)不用染色

  C．用葉片探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，應(yīng)選用多種植物的葉片

  D．以綠色植物葉片為材料觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)時(shí)，適當(dāng)加溫可使其流動(dòng)速度加快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


40.［生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題l(15分)

現(xiàn)代人們對(duì)生物工程技術(shù)發(fā)揮的作用褒貶不一，但生物工程在為人們提供需要的生物新品種或新產(chǎn)品方面確實(shí)發(fā)揮了重要作用。請(qǐng)回答下列問題：

(1)轉(zhuǎn)人生長激素基因牛發(fā)生的可遺傳變異是__________________，③過程用到的生物技術(shù)手段有__________________________________________。如欲得到基因型相同的兩頭牛犢，可在__________________階段，采用__________________技術(shù)達(dá)到此目的，兩頭牛的性別____________（填“相同”或“不同”）。

(2)將prG（基因）導(dǎo)人漿細(xì)胞制備單克隆抗體的過程中，應(yīng)進(jìn)行多次____________檢測(cè)，Ⅲ代表的細(xì)胞具有______________________________________________________的特點(diǎn)，具有此類功能的細(xì)胞還可以通過________________________（技術(shù)）方法獲得。

(3)在抗蟲棉培育過程中，將棉花細(xì)胞培養(yǎng)成抗蟲棉植株所依據(jù)的原理是____________，④過程常用的方法是_____________________ 法。若要獲得該種抗蟲棉的無病毒植株，應(yīng)選用其____________________________________處的組織進(jìn)行培謄。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


7. 關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的錯(cuò)誤敘述是(    )

A．用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織’

B．將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞

C．在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液

D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右。所培育的細(xì)胞會(huì)衰老死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


24.為獲得純和高蔓抗病番茄植株，采用了下圖所示的方法：

圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，不正確的是(    )

A、過程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高

B、過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C、過程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過程

D、圖中篩選過程不改變抗病基因頻率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：


36．下列各項(xiàng)中，只出現(xiàn)在“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”中的是(　　)

A.用進(jìn)廢退                                                    B．生存斗爭

C．遺傳變異                                                 D．基因頻率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案