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【題目】下列各項，除哪項外都是孟德爾獲得成功的原因（ ）

A. 先研究一對相對性狀，后研究多對相對性狀

B. 選用豌豆做實驗材料

C. 先研究基因行為變化，后研究性狀分離現(xiàn)象

D. 用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析

【答案】C

【解析】試題分析：孟德爾實驗獲得成功的原因：正確地選用實驗材料；由單因子到多因子的研究方法，即先研究一對相對性狀,后研究多對相對性狀；應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析；科學地設計了實驗程序：假說-演繹 實驗證實 邏輯上環(huán)環(huán)相扣十分嚴謹。綜上所述，C項正確，A、B、D三項均錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度下，反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響，據圖分析，錯誤的是（ ）

A.如果在C點時加入少量的酶，會使反應速率加快
B.如果A點時溫度升高10℃，曲線上升的幅度會變小
C.在A點時，隨著反應底物濃度的增加，反應速率加快
D.在B點時，反應底物濃度限制了反應速率的提高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宣。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質的量，記錄數據并繪成下面的坐標圖。據此下列說法中正確的是

A. 甲發(fā)酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第4小時和第5小時無氧呼吸速率最快

C. 在實驗結束時，甲、乙兩發(fā)酵罐中產生的二氧化碳量之比為8：5

D. 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在原核生物中，DNA位于（ ）
A.細胞核
B.核糖體
C.擬核
D.蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（ ）

A.若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若b是DNA的單體，則a 肯定是核糖
C.若b為核糖核苷酸，則m肯定是尿嘧啶
D.若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸肯定是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素調節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A. 生長素是由賴氨酸經一系列反應轉變而來的微量有機物

B. 生長素存在于植物生長旺盛的部位，成熟組織中不存在生長素

C. 植物的向光性可以說明生長素作用的兩重性

D. 植物生命活動的調節(jié)除了激素調節(jié)外，還存在其他調節(jié)方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示酵母菌呼吸過程中葡萄糖分解的兩個途徑，有關敘述正確的是

A．酶2發(fā)揮作用的部位是細胞質基質和線粒體

B．消耗等量的葡萄糖釋放的能量中，能量2最多

C．消耗等量的葡萄糖經酶3途徑產生的CO2較多

D．酒精是酵母菌的代謝產物，可經主動運輸方式運出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關DNA和RNA的敘述，錯誤的是（ ）

A. DNA病毒體內可發(fā)生DNA的復制

B. 兩種核酸都可作為生物的遺傳物質

C. 含DNA的活細胞一定含有RNA

D. 細胞生物中，兩種核酸都參與遺傳信息的表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的基礎,圖甲是內環(huán)境的結構圖,其中①②③④分別代表體液中的不同成分,圖乙表示體液中這幾種成分相互之間進行物質交換的關系。以下敘述錯誤的是 ( )

A. 圖甲中①②③④分別代表圖乙中的A、B、C、D

B. 發(fā)生在人體中的B→C的物質交換受堵會引起組織水腫

C. 細胞外液滲透壓的90%以上來源于K+和Cl-

D. 圖甲中③④處的氧分壓和二氧化碳分壓大小關系應該分別是③<④和③>④

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