下圖實(shí)線表示在最適條件下酶催化反應(yīng)時(shí)，生成物量隨時(shí)間變化的曲線。若其它條件不變，溫度下降10℃，生成物量變化的曲線（用虛線表示）正確的是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某小組為驗(yàn)證不同遮光處理對鐵線蓮光合作用的影響，結(jié)果如圖所示，請分析回答問題（曲線葉綠素a/b表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比）：

（1）如圖甲所示，當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí)，隨著遮光比例增加，葉綠素含量增加，其中葉綠素b含量增加更多，由此推測，這是對弱光環(huán)境的一種適應(yīng)．當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí)，對該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來說，葉綠體消耗的CO2量大于（填大于、小于或等于）細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量．
（2）某研究組獲得了鐵線蓮的葉黃素缺失突變體．研究小組設(shè)計(jì)了如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，通過測量溶液中氧的含量，研究鐵線蓮的葉黃素缺失突變體與正常植株葉片對紅光吸收的差異．請回答：
①取A、B兩組上述裝置，兩反應(yīng)杯的溶液中均先加入等量NaHCO3溶液（或CO2緩沖液）溶液，然后A、B組中分別加入葉片．
②A、B兩組用同等強(qiáng)度的紅色光源照射．
③一段時(shí)間后，通過如圖乙所示計(jì)算機(jī)記錄并比較A、B兩組反應(yīng)杯中溶液的O2濃度（或O2含量）的變化情況．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A、B兩組無明顯差異．原因是葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，紅光吸收率低．
（3）研究表明，缺鎂會(huì)加速鐵線蓮的衰老，細(xì)胞分裂素可有效延遲植物細(xì)胞和器官的衰老．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有關(guān)無機(jī)鹽離子吸收的問題。取四株大小與長勢一致的番茄幼苗，分別培養(yǎng)在盛有等量完全培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中，然后將其中兩株番茄幼苗的地上部分同時(shí)剪去。裝置如下圖。

實(shí)驗(yàn)中，向甲、丙兩瓶持續(xù)充入空氣，測量四只培養(yǎng)瓶內(nèi)溶液中的K+含量，結(jié)果如下圖。

（1）表示甲瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是 。

（2）表示丁瓶溶液中K+含量變化的曲線圖是 。

（3）植物吸收無機(jī)鹽離子的主要方式是 ，這一觀點(diǎn)可通過 兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

（4）植物的地上部分為根提供 ，這一觀點(diǎn)可通過 兩裝置的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖表示人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，相關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．①②③④四個(gè)過程中均存在基因的表達(dá)
B．①過程和②過程均離不開細(xì)胞核的控制作用
C．與甲細(xì)胞相比，乙細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化
D．圖中丁可代表癌細(xì)胞，可連續(xù)進(jìn)行分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式，遵循了隨機(jī)取樣的原則
B．標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映
C．調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法
D．將M只鹿標(biāo)記，在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記，則該鹿群約有（M×n）÷m只

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在盛有3毫升漿糊的試管中注入1毫升新鮮的小麥淀粉酶濾液，振蕩后，將試管的下半部浸在35℃左右的溫水里保溫約5分鐘，然后取出并滴入一滴碘液，結(jié)果漿糊不變藍(lán)，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明

A．淀粉已經(jīng)被分解為麥芽糖

B．淀粉沒有發(fā)生變化

C．淀粉已經(jīng)被分解為葡萄糖

D．淀粉已經(jīng)被分解為其他物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示酶催化反應(yīng)過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應(yīng)生成氨基酸的量與時(shí)間的關(guān)系曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．圖甲中b表示二肽

B．圖甲中a與b結(jié)合后，a的形狀會(huì)發(fā)生變化

C．適當(dāng)降低溫度，圖乙中的M值不變

D．圖乙中c～d段形成的主要原因是酶的數(shù)量有限

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．假說-演繹法的步驟是（　　）
①觀察分析、提出問題   ②演繹推理、做出預(yù)期  ③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證預(yù)期  ④推理想象、提出假說．
A．①②③④B．②③①④C．③④②①D．①④②③

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．糖尿病是現(xiàn)代威脅人類的四大疾病之一，它的特點(diǎn)有（　　）
A．患者尿液中含有葡萄糖B．患者的血糖一定過高
C．患者不能吃過多的糖D．患者需要降低血糖

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