分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖A中同源染色體兩兩配對(duì),形成四分體;圖B中不含同源染色體,著絲點(diǎn)已分裂,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,所以處于減數(shù)第二次分裂后期,為次級(jí)卵母細(xì)胞.
解答 解:(1)圖A細(xì)胞處于四分體時(shí)期,細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體,有8個(gè)DNA分子和8個(gè)染色單體.其中染色體1與2、3與4兩兩配對(duì)的現(xiàn)象,稱為聯(lián)會(huì).
(2)圖A細(xì)胞中每對(duì)同源染色體含有四條染色單體,這一對(duì)同源染色體叫做一個(gè)四分體.
(3)圖B細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,該細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體.
故答案為:
(1)2 8 8 聯(lián)會(huì)
(2)四分體
(3)次級(jí)卵母細(xì)胞 卵細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,這就要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.細(xì)胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學(xué)生能正確識(shí)別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與有絲分裂相比,減數(shù)分裂過程中染色體最顯著的變化之一是同源染色體聯(lián)會(huì) | |
B. | 某動(dòng)物在精子形成過程中,若姐妹染色單體未分離,則可形成染色體組成為XXY的后代 | |
C. | 某果蠅體內(nèi)正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體,則該細(xì)胞一定不可能是初級(jí)精母細(xì)胞 | |
D. | 在減數(shù)分裂過程中,細(xì)胞分裂兩次,染色體復(fù)制一次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
學(xué)生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體隱性 | B. | 常染色體顯性 | C. | 伴X顯性 | D. | 伴X隱性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兒子色盲,女兒色盲 | B. | 兒子色覺正常,女兒色盲 | ||
C. | 兒子色盲,女兒色覺正常 | D. | 兒子色覺正常,女兒色覺正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中的堿基對(duì)的替換、增添和缺失現(xiàn)象稱為基因突變 | |
B. | 通常情況下基因重組是指兩對(duì)或兩對(duì)以上的等位基因發(fā)生自由組合 | |
C. | 基因突變和基因重組都可發(fā)生在有絲分裂過程中 | |
D. | 基因型為AaBB的個(gè)體自交,導(dǎo)致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 分子式為C13H16O5N2的甜味肽 | ||
C. | 核苷酸 | D. | 具有識(shí)別功能的糖被 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
神經(jīng)中樞 | 功能 | |
A | 大腦皮層 | 調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞 |
B | 下丘腦 | 體溫調(diào)節(jié)中樞,水平衡的調(diào)節(jié)中樞,生物節(jié)律有關(guān) |
C | 小腦 | 有維持身體平衡的中樞 |
D | 腦干 | 有維持生命必要的中樞比如呼吸中樞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | X染色體顯性遺傳病,女性患者的女兒都患病 | |
B. | 染色體病是因染色體未正常分開而導(dǎo)致的 | |
C. | 多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率比較高 | |
D. | 禁止近親結(jié)婚可顯著降低軟骨發(fā)育不全的發(fā)病率 |
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