RNA的功能不包括
A.攜帶氨基酸進入核糖體 B.作為翻譯的直接模板
C.催化某些代謝反應(yīng) D.作為噬菌體和某些真菌的遺傳物質(zhì)
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,即使像催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒張素等由相同數(shù)量的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì),生理功能也差異很大。其原因不可能是
A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類不同
C.氨基酸排列順序不同
D.組成肽鍵的化學元素或合成場所不同
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省分校高三上學期期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞知識的敘述,不正確的是
①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNA和RNA
②細胞學說揭示了“細胞為什么要產(chǎn)生新細胞”
③柳樹成熟的篩管細胞中的細胞核和線粒體均能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象
④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇
⑤蛙紅細胞、植物葉肉細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期,但這些細胞內(nèi)的化學成分都不斷更新
A.①③④ B.②④⑤ C.②③④ D.②③⑤
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科目:高中生物 來源:2016屆廣西省高三上學期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導入水稻,篩選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達)。某些抗蟲植株體細胞含兩個SCK基因,假設(shè)這兩個基因在染色體上隨機整合,出現(xiàn)如右圖所示三種情況。下列相關(guān)說法正確的是
A.甲圖個體自交,F1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3:1
B.乙圖個體與正常水稻進行雜交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1:1
C.丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有1/2含SCK基因
D.丙圖個體自交,F1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花,于是采摘了部分枝條,打算用扦插的方式進行繁殖。下列關(guān)于該實驗的敘述,不正確的是
A.采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對來說更容易生根
B.生長素促進生根效果與生長素處理枝條的時間長短成正比
C.生長素濃度越大,對于促進生根的效果不一定越好
D.除最適濃度外可發(fā)現(xiàn)兩個不同的生長素濃度,促進根生長的效果相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞,①②表示有關(guān)過程),下列有關(guān)敘述正確的是
A.只有a、b、c三類細胞能識別抗原
B.產(chǎn)生抗體的細胞只能由b直接分化形成
C.①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
D.c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于反射弧的敘述,正確的是
A.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)
B.反射弧中的感受器和效應(yīng)器均分布于機體同一組織或器官
C.神經(jīng)中樞的興奮可以引起感受器敏感性減弱
D.任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓中
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | a | b | c | d |
3%過氧化氫溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
處理措施 | 不作任何處理 | 置于90℃水浴杯中 | 加2滴3.5%的FeCl3 | 加2滴20%的新鮮肝臟研磨液 |
實驗結(jié)果 | - | + | ++ | ++++ |
A. | a和d對照說明酶具有高效性 | |
B. | c和d是對比實驗,自變量是催化劑類型 | |
C. | a、c對照說明FeCl3具有催化作用 | |
D. | a、c、d不能說明酶的催化具有專一性 |
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