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某人性染色體組成為XXY，該病人可能是由于親代產生配子時發(fā)生了異常，這種異常不可能發(fā)生在（　　）
A、次級卵母細胞
B、次級精母細胞
C、初級精母細胞
D、初級卵母細胞
考點：細胞的減數(shù)分裂,染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：該個體的性染色體組成為XXY，可能是由性染色體組成為X的卵細胞和性染色體組成為XY的精子結合形成的，或由性染色體為XX的卵細胞和性染色體為Y的精子結合形成．據(jù)此答題．
解答： 解：A、次級卵母細胞中，X染色體的兩條姐妹染色單體分開后移向同一極，可能會形成性染色體組成為XX的卵細胞，再與性染色體組成為Y的精子結合就會形成性染色體組成為XXY的異常個體，A正確；
B、次級精母細胞中，X染色體或Y染色體的兩條姐妹染色單體分開后移向同一極，可能會形成性染色體組成為XXX或XYY的異常個體，但不會形成性染色體組成為XXY的異常個體，B錯誤；
C、初級精母細胞中，X染色體和Y染色體移向同一極，可形成性染色體組成為XY的精子，再與性染色體組成為X的卵細胞結合就會形成性染色體組成為XXY的異常個體，C正確；
D、初級卵母細胞中，X染色體和X染色體移向同一極，可能會形成性染色體組成為XX的卵細胞，再與性染色體組成為Y的精子結合就會形成性染色體組成為XXY的異常個體，D正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握精子和卵細胞的形成過程，能寫出不同時期細胞中的性染色體組成，進而推斷XXY個體形成的可能原因，再作出準確的判斷．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關酶的敘述，正確的是（　�。�
①凡是活細胞，都能產生酶；
②有的從食物獲得，有的在體內轉化而來；
③酶大多是蛋白質； 
④有的酶是蛋白質，有的酶是膽固醇；
⑤酶只有在生物體內才能起催化作用；
⑥酶都是在核糖體上合成的；
⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調控作用；
⑧酶只是起催化作用．
A、①②⑤B、②③⑦
C、①③⑧D、④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

與細胞膜的選擇透過性有關的細胞器是（　　）
A、線粒體B、高爾基體
C、核糖體D、內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

馬（2N=64）和驢（2N=62）雜交形成的騾子是高度不育的，這說明馬和驢之間（　�。�
A、染色體不能共存
B、減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂
C、存在著生殖隔離現(xiàn)象
D、遺傳物質有本質的區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列與確定此人高級神經中樞受損有關的檢查是（　　）
A、縮手反射
B、檢查血細胞的數(shù)量是否有變化
C、檢查膝跳反射是否正常
D、要求此人復述醫(yī)生的一段話

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A、小分子物質均是通過自由擴散進出細胞
B、協(xié)助擴散和自由擴散均不需要消耗能量
C、分泌蛋白是通過主動運輸?shù)姆绞脚诺郊毎?/span>
D、Na+通過細胞膜都需要載體和能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物和人的新陳代謝主要發(fā)生在（　�。�
A、內環(huán)境B、細胞內
C、消化道內D、腎小體內

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞生理過程的描述，正確的是（　　）
A、大腸桿菌不能在有氧狀態(tài)下利用細胞質中的相關酶系合成ATP
B、蛋白質通過核孔的過程是需要消耗能量的
C、雞的紅細胞成熟后不能繼續(xù)合成蛋白質
D、藍藻利用核孔實現(xiàn)核內外RNA和蛋白質的交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生物（基因型為Aa）處于不同分裂時期的細胞示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）細胞甲中同源染色體兩兩配對的現(xiàn)象叫
 
，該細胞有
 
個四分體．
（2）細胞乙的名稱是
 
，其子細胞含有
 
條染色體．
（3）細胞丙含有
 
條染色單體，它含有的核DNA分子數(shù)與細胞
 
相同．
（4）在不發(fā)生基因突變和交叉互換的條件下，能發(fā)生A與a分離的是細胞
 
．
（5）分析可知，該生物正常體細胞中有
 
對同源染色體．

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