下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,不可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、豆?jié){煮熟后,仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生二氧化碳來予以確定
D、觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,不需要用鹽酸處理,可直接用健那綠染色
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式,檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,探究影響酶活性的因素
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查課本常見實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,先閱讀題干找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.
解答: 解:A、碘遇淀粉變藍(lán)色,但是不能檢測蔗糖,所以不能用碘液代替斐林試劑,A正確;
B、雙縮脲試劑是鑒定含有肽鍵的化合物,如蛋白質(zhì)、多肽等.豆?jié){煮熟后,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞,但肽鍵仍然存在,故能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),B正確;
C、酵母菌的有氧呼吸、無氧呼吸均產(chǎn)生二氧化碳,因此不能用是否產(chǎn)生二氧化碳來確定呼吸方式,C錯誤;
D、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色,不需要鹽酸處理,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評:本題綜合考查酶的專一性、蛋白質(zhì)鑒定、探究酵母菌的呼吸方式和觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,對于這些實(shí)驗(yàn)的原理、步驟、結(jié)果以及注意事項(xiàng)要進(jìn)行全面的分析和整理,形成網(wǎng)絡(luò).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

與細(xì)胞膜完成各種生理功能相適應(yīng),極為重要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A、蛋白質(zhì)分子覆蓋、貫穿或鑲嵌于磷脂雙分子層中
B、從切面上看,膜內(nèi)外兩側(cè)物質(zhì)排布不對稱
C、磷脂排列成雙分子層
D、膜具有流動性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

衣藻、草履蟲和破傷風(fēng)桿菌共有的結(jié)構(gòu)是( 。
A、都有線粒體B、都有核膜
C、都有細(xì)胞壁D、都有核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請回答問題:
(1)圖中X的元素組成是
 
,Ⅰ在動物中是指
 

(2)圖中Z是
 
.Ⅱ和Ⅲ在組成成分上的不同有:①
 

 

(3)圖中P約有
 
種,決定其種類的是
 
.填寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次是
 

(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長明顯減少的主要是
 

(5)圖中Ⅴ是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)某人感到冷時,他的( 。
A、汗液分泌量增加
B、溫覺感受器興奮增強(qiáng)
C、甲狀腺激素分泌增加
D、體溫因受調(diào)節(jié)而保持下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程圖解,請分析后回答下列問題:

(1)光合作用依據(jù)是否需要光參與反應(yīng)可以分為兩個階段分別為
 
 

(2)圖中C是
 
,它被傳遞到葉綠體的
 
部位,用于
 

(3)當(dāng)突然停止光照時,G
 
.(填增加或減少)
(4)光合作用的總的反應(yīng)式為:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某三十九肽中共有丙氨酸4個,現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的肽鏈(如圖),下列有關(guān)該過程的敘述,錯誤的是(  )
A、如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上
B、新生的4條肽鏈總共至少有4個氨基
C、肽鍵數(shù)目減少了8個
D、4條肽鏈若重新連接成一條長鏈將再脫去3個水分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和多肽的敘述,錯誤的是(  )
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B、分子式為C63H105O45N17S2的鏈狀多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個
C、兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫
D、10個氨基酸構(gòu)成的鏈狀多肽有9個-CO-NH-,稱為九肽或多肽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施中不能獲得較多個體的是(  )
A、超數(shù)排卵處理
B、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C、植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D、胚胎分割技術(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案