A、①②③④⑤ | B、①③④⑤ |
C、②③④ | D、①③⑤ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、都在線粒體中進行 |
B、都需要氧氣的參與 |
C、都徹底分解有機物 |
D、都產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體、葉綠體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒有核糖參與組成的是酶 |
B、唾液腺細胞與突觸前神經(jīng)元細胞中的高爾基體數(shù)量均較多 |
C、在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上 |
D、卵細胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、施用有機肥不僅可滿足植物對N等礦質(zhì)元素的需要,而且能為植物生長提供充足的能量 |
B、施用有機肥由于呈固態(tài)且需要微生物逐漸分解,因而可延長肥效 |
C、施用有機肥可適當提高溫度有利于根系生長 |
D、施用有機肥可改良土壤的物理結(jié)構(gòu),如通氣、保水能力等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人白蛋白基因開始轉(zhuǎn)錄時,在DNA聚合酶的作用下以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA |
B、所謂“提高基因表達水平”是指設法使牛的乳腺細胞中含有更多的人白蛋白基因 |
C、人們只在轉(zhuǎn)基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白,是因為人白蛋白基因只在轉(zhuǎn)基因牛的乳腺細胞中是純合的,在其他細胞中則是雜合的 |
D、該轉(zhuǎn)基因牛的獲得所依據(jù)的原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強度的影響,則陽生植物的曲線與此比較,b點向左移,c點向右移 |
B、在圖乙中光照強度相同時,t2℃植物凈光合作用最大 |
C、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素 |
D、用塑料大棚種植蔬菜時,應選用綠色的塑料大棚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙大于甲 | B、甲大于乙 |
C、甲等于乙 | D、無法確定 |
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