A. | 若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級攝入和排便的能量流動途徑 | |
B. | 若A代表脊髓,a代表傳入神經,則b、c可分別代表傳出神經和效應器 | |
C. | 若A為調節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產生渴覺 | |
D. | 若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞以及記憶細胞的形成 |
分析 1、消費者攝入能量=消費者同化能量+糞便中能量,即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量,應為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量;消費者同化能量=呼吸消耗+生長、發(fā)育和繁殖;生長、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營養(yǎng)級同化+未被利用.
2、體內水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.同時大腦皮層產生渴覺(飲水).
3、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.
解答 解:A、若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被呼吸作用消耗的能量和生長、發(fā)育和繁殖的能量,A錯誤;
B、若A代表脊髓,a代表傳入神經,則b、c可分別代表傳出神經,因為在反射弧中,傳出神經的興奮傳導到效應器,B錯誤;
C、若A為滲透壓調節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b代表抗利尿激素增加,而渴覺中樞在大腦皮層,C錯誤;
D、若A代表人體B細胞,a為抗原刺激,則增殖分化形成漿細胞和記憶細,D正確.
故選:D.
點評 本題以概念圖的形式,考查能量流動、神經調節(jié)、免疫、水平衡調節(jié)、體液調節(jié)等相關知識,意在考查學生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可用雙縮脲試劑鑒定小分子a | B. | 小分子b共有8種 | ||
C. | HIV的遺傳信息儲存在大分子B中 | D. | 大分子A控制大分子B的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用樣方法調查1m2雜草數(shù)量 | |
B. | 調查馬尾松,小樣方劃分為lm2左右 | |
C. | 調查蒲公英,只計數(shù)小樣方內的個體數(shù) | |
D. | 遷入遷出會影響利用標志重捕法調查種群密度的最終結果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協(xié)調,可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網越復雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復力穩(wěn)定性就越強 | |
D. | 生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞學說闡明了一切動植物以細胞為基本單位 | |
B. | 真核生物細胞和原核細胞都具有細胞膜、細胞質和細胞核,這也說明了細胞結構具有統(tǒng)一性 | |
C. | 乳酸菌細胞的染色體主要由DNA和蛋白質組成 | |
D. | 噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內質網合成自身的蛋白質 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四倍體植株所結的西瓜,果肉細胞內含有4個染色體組 | |
B. | 由三倍體種子發(fā)育成無子西瓜,與中心體有密切的關系 | |
C. | ③過程中會發(fā)生二倍體植株的精子與三倍體植株的卵細胞結合 | |
D. | ①過程只能用秋水仙素處理,它的作用主要是抑制細胞有絲分裂前期紡錘體的形成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞器E、F都能合成有機物 | |
B. | 細胞器B、F的化學成分中不含磷脂 | |
C. | 植物細胞都含有C、E、F | |
D. | 細胞器A、D及植物細胞的液泡都是單層膜結構 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一株子房發(fā)育成無籽果實,第二株果實正常發(fā)育 | |
B. | 第一株子房發(fā)育成有籽果實,第二株果實正常發(fā)育 | |
C. | 第一株子房發(fā)育成無籽果實,第二株果實停止發(fā)育 | |
D. | 第一株子房發(fā)育成有籽果實,第二株果實停止發(fā)育 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com