A. | 細(xì)胞學(xué)說闡明了一切動(dòng)植物以細(xì)胞為基本單位 | |
B. | 真核生物細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,這也說明了細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性 | |
C. | 乳酸菌細(xì)胞的染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
D. | 噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì) |
分析 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較小(一般1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無成形的細(xì)胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、細(xì)胞學(xué)說闡明了一切動(dòng)植物以細(xì)胞為基本單位,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性,A正確;
B、真核生物細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),但原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、乳酸菌屬于原核生物,其細(xì)胞中不含染色體,C錯(cuò)誤;
D、噬菌體能利用大腸桿菌的核糖體合成自身的蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核能通過細(xì)胞分裂控制生物的遺傳 | |
B. | 細(xì)胞核在該實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出能發(fā)育完整個(gè)體的特點(diǎn) | |
C. | 細(xì)胞核發(fā)揮其重要作用與細(xì)胞器沒有關(guān)系 | |
D. | 細(xì)胞核能通過控制代謝控制生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測是否產(chǎn)生酒精 | |
B. | 觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和紅細(xì)胞釋放血紅蛋白所依據(jù)的原理相同 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實(shí)驗(yàn)中要用清水沖洗掉卡諾氏液 | |
D. | 格里菲思的肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 演替就是原有物種隨時(shí)間的不斷恢復(fù) | |
B. | “S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量停止增長 | |
C. | 在生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程 | |
D. | 太陽能只有通過生產(chǎn)者才能輸入到生態(tài)系統(tǒng)之中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞都是免疫細(xì)胞 | |
B. | 免疫細(xì)胞在免疫器官中生成,在機(jī)體各部位的器官中成熟 | |
C. | 溶菌酶是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的,分泌到消化道發(fā)揮免疫作用的是該物質(zhì) | |
D. | 漿細(xì)胞在特異性識(shí)別抗原后,迅速合成并分泌抗體來消滅抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑 | |
B. | 若A代表脊髓,a代表傳入神經(jīng),則b、c可分別代表傳出神經(jīng)和效應(yīng)器 | |
C. | 若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺 | |
D. | 若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白化病、在熟悉的4~10個(gè)家庭中調(diào)查 | |
B. | 抗維生素D佝僂病、在患者家系中調(diào)查 | |
C. | 血友病、在學(xué)校內(nèi)隨機(jī)抽樣調(diào)查 | |
D. | 青少年型糖尿病、在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaBb和aaBB | B. | AaBb和aaBb | C. | AABB和aaBB | D. | AaBB和aaBb |
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