分析 分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點排布于細(xì)胞中央的赤道板,屬于有絲分裂中期的圖象;B同源染色體分離,是減數(shù)第一次分裂后期的圖象,C不含同源染色體,著絲點分裂姐妹染色單體分離,屬于減數(shù)第二次分裂后期的圖象.
解答 解:(1)A圖細(xì)胞中染色體數(shù)為4、姐妹染色單體數(shù)為8,DNA分子數(shù)為8.
(2)圖B同源染色體分離,表示減數(shù)第一次分裂后期的圖象,此時該細(xì)胞內(nèi)有2對同源染色體.
(3)C不含同源染色體,著絲點分裂姐妹染色單體分離,屬于減數(shù)第二次分裂后期的圖象,細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,是次級卵母細(xì)胞,產(chǎn)生的細(xì)胞叫做卵細(xì)胞和極體
故答案為:
(1)4、8、8
(2)減Ⅰ后期 2
(3)卵細(xì)胞和極體
點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,以細(xì)胞分裂圖為載體,意在考查考生的識圖能力和理解應(yīng)用能力,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓 | |
B. | 培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化 | |
C. | 愈傷組織是一團排列疏松的薄壁細(xì)胞組成,是再分化的產(chǎn)物,細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 綠色開花植物的花藥培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因通常只有體細(xì)胞的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根的果蠅雜交實驗 | |
B. | 孟德爾的豌豆一對相對性狀的雜交實驗 | |
C. | 孟德爾的豌豆兩對相對性狀的雜交實驗 | |
D. | 細(xì)胞的全能性實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人們在地震后的廢墟上重建家園 | B. | 湖泊因泥沙淤積而成沼澤長出植物 | ||
C. | 棄耕的農(nóng)田逐漸長出雜草 | D. | 過量砍伐的森林重新長出林木 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA的自我復(fù)制 | B. | DNA控制蛋白質(zhì)的合成 | ||
C. | 一個DNA上有多種基因 | D. | 轉(zhuǎn)運RNA攜帶氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞癌變時,抑癌基因發(fā)生了突變,原癌基因未發(fā)生突變 | |
B. | 癌細(xì)胞在患者體內(nèi)容易分散和轉(zhuǎn)移,與細(xì)胞膜上糖蛋白異常有關(guān) | |
C. | β-1.3-D-葡聚糖誘導(dǎo)腫瘤細(xì)胞凋亡時,只有凋亡基因表達(dá) | |
D. | 腫瘤細(xì)胞始終處于細(xì)胞分裂期,且分裂期比正常細(xì)胞短 |
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