15．如圖分別表示了構(gòu)成人體的四種組織，下列有關說法中錯誤的是（　�。�
A．組成人體的細胞具有多樣性和統(tǒng)一性
B．人體細胞的多樣性是細胞增殖分化的結(jié)果
C．生物體是由細胞及細胞產(chǎn)物構(gòu)成的
D．組成這四種組織的所有細胞都有細胞核

分析 關于“細胞分化”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．
（2）細胞分化的特點：普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性．
（3）細胞分化的實質(zhì)：基因的選擇性表達．
（4）細胞分化的結(jié)果：使細胞的種類增多，功能趨于專門化．

解答 解：A、人體中含有多種細胞，但每種細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，因此組成人體的細胞具有多樣性和統(tǒng)一性，A正確；
B、細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞分化使細胞種類增多，因此人體細胞的多樣性是細胞增殖分化的結(jié)果，B正確；
C、生物體是由細胞及細胞產(chǎn)物構(gòu)成的，C正確；
D、結(jié)締組織中的成熟紅細胞沒有細胞核，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查細胞分化的相關知識，要求考生識記細胞分化的概念、特點及意義，掌握細胞分化的實質(zhì)，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽郎溪中學高一上學期直升部第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對組成細胞和生物體的有機物的描述中，正確的是

A．多肽鏈在核糖體上一旦合成便具有生物活性

B．質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的

C．細胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細胞質(zhì)中的核酸只含核糖

D．全部的抗體、絕大多數(shù)的酶、部分激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP（見圖1，指示線分別標志基粒和基質(zhì)的pH），當葉綠體基質(zhì)和類囊體均達到pH=4時（見圖2），將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中（見圖3）發(fā)現(xiàn)ATP合成。下列敘述不合理的是

A．光可為該實驗提供能量，是該實驗進行的必要條件

B．該實驗中葉綠體結(jié)構(gòu)完整，保證反應過程高效、有序地進行

C．產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)

D．葉肉細胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為玉米PEPC基因的結(jié)構(gòu)示意圖，非編碼區(qū)不能轉(zhuǎn)錄，但有調(diào)控功能；J、L、N是編碼區(qū)中能夠編碼氨基酸的區(qū)段，K、M是不能編碼氨基酸的區(qū)段（轉(zhuǎn)錄后被切去）．以下分析正確的是（　�。�
A．若該基因一條鏈中$\frac{G+T}{A+C}$=$\frac{2}{3}$，則該鏈轉(zhuǎn)錄成的mRNA中$\frac{C+A}{U+G}$=$\frac{2}{3}$
B．PEPC基因控制合成的肽鏈中的氨基酸數(shù)約為178
C．若L區(qū)段的一個堿基對被替換，則其控制合成的肽鏈中的氨基酸數(shù)不變或減少
D．非編碼區(qū)中堿基對的增添、缺失和替換不會引起該基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆浙江省嘉興市高三上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某人工設計的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯誤的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過能量多級利用，提高了系統(tǒng)總能量利用效率

B．該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是蠅蛆和蚯蚓，促進了系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的循環(huán)利用

C．合理使用農(nóng)家肥可提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D．該系統(tǒng)提高了能量流向人類的比例，但各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率并未提高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖1表示細胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關系．請分析回答下列問題：

（1）圖中A是核酸，X代表的化學元素是N和P，Y代表的主要化學元素是N．
（2）現(xiàn)從某種真核細胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液中，再加入下列幾種有機物，模擬化合物B的合成．

假設培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件，圖2中五種化合物中能作為原料合成化合物B的是①④⑤（填序號）．
（3）B物質(zhì)具有多種功能的原因是B具有多樣性，其原因在于：組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某致病細菌分泌的外毒素，無色，細針狀結(jié)晶，對小鼠和人體有很強的毒性，可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等，以致死亡．該外毒素為環(huán)狀肽，結(jié)構(gòu)式如圖所示．
請據(jù)圖分析回答：
（1）該化合物中含有游離的0個氨基．
（2）該化合物是由7個氨基酸組成的．
（3）組成該化合物的氨基酸有5種，其中有3個氨基酸的R基團相同．
（4）該化合物具有8個氮原子，其中7個位于肽鍵上．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．化學誘變劑EMS能使基因中的G烷基化后與T配對，CLH2基因控制合成葉綠素水解酶．研究人員利用EMS處理野生型大白菜（葉片淺綠色）種子，獲得CLH2基因突變的植株甲（葉片深綠色）和乙（葉片黃色）．下列敘述正確的是（　�。�
A．植株乙葉片呈黃色，說明其葉綠素水解酶失去活性
B．獲得植株甲和乙，說明EMS可決定CLH2基因突變的方向
C．若植株甲自交獲得葉片淺綠色的植株，說明淺綠色為隱性性狀
D．EMS處理后，CLH2基因復制一次可出現(xiàn)G一C替換為A一T的現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，不正確的是（　�。�
A．細菌不具有組織、器官、系統(tǒng)等層次
B．鯽魚的心臟屬于生命系統(tǒng)的器官組織
C．一間充滿生機的溫室大棚在生命結(jié)構(gòu)層次中屬于群落
D．完成呼吸的全部器官構(gòu)成系統(tǒng)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案