4．化學(xué)誘變劑EMS能使基因中的G烷基化后與T配對，CLH2基因控制合成葉綠素水解酶．研究人員利用EMS處理野生型大白菜（葉片淺綠色）種子，獲得CLH2基因突變的植株甲（葉片深綠色）和乙（葉片黃色）．下列敘述正確的是（　　）
A．植株乙葉片呈黃色，說明其葉綠素水解酶失去活性
B．獲得植株甲和乙，說明EMS可決定CLH2基因突變的方向
C．若植株甲自交獲得葉片淺綠色的植株，說明淺綠色為隱性性狀
D．EMS處理后，CLH2基因復(fù)制一次可出現(xiàn)G一C替換為A一T的現(xiàn)象

分析 1、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．
2、基因突變最易發(fā)生于DNA分子復(fù)制過程中，即細(xì)胞有絲分裂間期（導(dǎo)致體細(xì)胞發(fā)生突變）或減數(shù)第一次分裂前的間期（導(dǎo)致生殖細(xì)胞發(fā)生突變）．
3、基因突變的特征：（1）基因突變在自然界是普遍存在的；（2）變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；（3）基因突變的頻率是很低的；（4）多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．

解答 解：A、CLH2基因控制合成葉綠素酶，CLH2基因突變的植株乙的葉片呈黃色，說明其葉綠素酶活性高，催化葉綠素分解了，A錯誤；
B、獲得植株甲和乙，說明CLH2基因突變的方向是不定向的，B錯誤；
C、若植株甲（葉片深綠色）自交獲得葉片淺綠色的植株，說明淺綠色為隱性性狀，C正確；
D、化學(xué)誘變劑EMS能使基因中的G烷基化，烷基化的G與T配對．因此EMS處理后，CLH2基因經(jīng)兩次復(fù)制可出現(xiàn)GC替換為AT的現(xiàn)象，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查基因突變的相關(guān)知識，意在考查考生的分析能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北天門華泰中學(xué)高一上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的主要區(qū)別是( )

A．細(xì)胞直徑大小不同

B．細(xì)胞的化學(xué)組成不同

C．有無由核膜包被的細(xì)胞核

D．能否光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖分別表示了構(gòu)成人體的四種組織，下列有關(guān)說法中錯誤的是（　�。�
A．組成人體的細(xì)胞具有多樣性和統(tǒng)一性
B．人體細(xì)胞的多樣性是細(xì)胞增殖分化的結(jié)果
C．生物體是由細(xì)胞及細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
D．組成這四種組織的所有細(xì)胞都有細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列對藍(lán)藻的敘述，正確的是（　�。�
A．一條mRNA的合成和翻譯可同時進(jìn)行
B．細(xì)胞無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，不能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工
C．細(xì)胞中沒有染色體，但其遺傳遵循孟德爾的遺傳規(guī)律
D．細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)增大了酶與色素的附著面積

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為細(xì)胞呼吸部分過程示意圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$二氧化碳．
A．①、②過程進(jìn)行的場所一定不同B．催化①、②過程的酶一定不同
C．①、②過程一定都有ATP生成D．①、②過程一定都有[H]生成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖為某高等動物同一器官內(nèi)細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線．請回答：

（1）圖1的甲細(xì)胞與圖2中AB段對應(yīng)，BC段數(shù)目變化的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體．
（2）圖2中丙細(xì)胞對應(yīng)圖2的HI段，圖2中可能含有兩個染色體組的是AB、EG、HI段．
（3）若該動物雌雄交配后產(chǎn)下多個子代，各子代之間及子代與親本間性狀差異很大，變異主要發(fā)生在圖2的FG段，可能與圖l中的乙細(xì)胞所處時期的變化有關(guān)．
（4）曲線HI段也會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍到本細(xì)胞中染色體數(shù)目的時期，但同源染色體的對數(shù)不會恢復(fù)至n，原因是該時期處于減數(shù)第二次分裂，細(xì)胞中無同源染色體．某同學(xué)認(rèn)為圖中甲、乙、丙三個細(xì)胞可由同一細(xì)胞連續(xù)分裂產(chǎn)生•你同意他的看法嗎？請說出理由不同意，乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的次級精母細(xì)胞與丙細(xì)胞的染色體組成不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．中國女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．研究表明，青蒿素易溶于丙酮、乙酸乙酯、氯仿、苯及冰醋酸，可溶于甲醇、乙醇、乙醚及石油醚，幾乎不溶于水．
（1）應(yīng)采用萃取法從植物黃花蒿中提取青蒿素，其中的揮發(fā)性油應(yīng)采用水蒸氣蒸餾提�。�
（2）選用青蒿芽等運用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可獲得大量用于提煉青蒿素的幼苗，該過程的原理是植物細(xì)胞的全能性，該過程所需的MS培養(yǎng)基含有大量元素、微量元素和有機(jī)物等，此外還需要加入植物激素．
（3）在MS培養(yǎng)基中添加有機(jī)物，用蔗糖作為碳源，若換用葡萄糖會導(dǎo)致植物細(xì)胞失水而生長不良好，同時葡萄糖可作為微生物直接利用的碳源，而蔗糖可以抑制微生物的生長，減少微生物污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．一切生命活動都離不開細(xì)胞
B．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
C．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子與核酸分子不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于顯微鏡的使用，錯誤的是（　�。�
A．觀察切片時，先低倍鏡后高倍鏡觀察，是因為低倍鏡下易找到觀察的目標(biāo)
B．換用高倍鏡后視野將變暗，為提高亮度，可換大光圈或換平面鏡為凹面鏡采光
C．低倍鏡下的視野中，右上角有一不清晰物像，此時不需移動裝片，直接換高倍鏡并調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D．換用高倍鏡時，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰

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