下列有關(guān)發(fā)酵食品加工的操作,正確的是(  )
A、制作果酒時應(yīng)對葡萄進(jìn)行反復(fù)沖洗以避免雜質(zhì)的影響
B、制作果醋時應(yīng)避免通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝
C、制作腐乳時應(yīng)適量加鹽以避免豆腐變質(zhì)、變軟
D、制作酸奶時應(yīng)保證有氧環(huán)境以避免變質(zhì)
考點(diǎn):制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:對于果酒的自然發(fā)酵,沖洗不要反復(fù)進(jìn)行,以免使酵母菌數(shù)量減少,發(fā)酵周期加長,產(chǎn)生的果酒中酒精含量下降.制備果醋時將溫度嚴(yán)格控制在30~35℃,并注意適時通過充氣口充氣.制備腐乳用鹽腌制的目的:①鹽能抑制微生物的生長,避免豆腐塊腐敗變質(zhì);②加鹽可以析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬,在后期制作過程中不會過早酥爛;③有調(diào)味作用.
解答: 解:A、酵技術(shù)制葡萄酒所需的酵母菌菌種來自附著在葡萄皮上的野生型酵母菌,不能進(jìn)行反復(fù)沖洗,A錯誤;
B、作果醋時,用的是醋酸菌,是好氧細(xì)菌,應(yīng)通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝,B錯誤;
C、制作腐乳時應(yīng)適量加鹽可以析出豆腐中的水分,使豆腐塊變硬,在后期制作過程中不會過早酥爛,C正確;
D、酸奶時是利用乳酸菌在無氧的環(huán)境下大量繁殖,將葡萄糖分解成乳酸,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查微生物培養(yǎng)應(yīng)用的知識,屬識記內(nèi)容,相對簡單,應(yīng)理解加記憶并舉,學(xué)生作答一般不會出現(xiàn)太多錯誤.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

英國的Blackman通過實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)光合作用包括兩個完全不同的過程.根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果設(shè)計(jì)如圖的裝置:將一小枝黑藻倒放于稀釋的NaHCO3溶液中(作為CO2的來源),并用100W的燈泡從遠(yuǎn)處慢慢移向裝置,發(fā)現(xiàn)距離裝置1m時,開始有氣泡放出,且在一定范圍內(nèi),隨著距離的拉近,氣泡釋放量增多.
(1)由資料閱讀可以看出,這個實(shí)驗(yàn)裝置是為了研究光合作用和
 
的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置中放出的氣體是
 
,是在光合作用的
 
階段釋放出來的.該階段是在
 
進(jìn)行的.
(3)實(shí)驗(yàn)中測得的氣體釋放量
 
(填寫大于、小于或等于)黑藻真正的光合作用釋放的氣體量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于造成相關(guān)實(shí)驗(yàn)失敗的原因分析中,正確的是(  )
A、制作腐乳的鹵湯時,料酒加的量較多,易造成豆腐腐敗變質(zhì)
B、制作果酒時,先除去葡萄的枝梗再進(jìn)行沖洗,可能造成葡萄霉?fàn)
C、制作果醋時,通氧不足或溫度過低,造成發(fā)酵失敗
D、用加酶洗衣粉洗滌污漬時,浸泡時間不足,造成洗滌效果差

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科目:高中生物 來源: 題型:

將燕麥胚芽鞘置于如圖所示的單側(cè)光環(huán)境中,一段時間后取尖端下面一段沿胚芽鞘縱切面切下制成切片,用顯微鏡觀察,你認(rèn)為正確的圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

血漿中Na+和Cl-所起的作用是( 。
A、維持血漿的滲透壓
B、維持血漿的酸堿度
C、維持體溫衡定37℃
D、維持血漿的粘稠度

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科目:高中生物 來源: 題型:

“水往低處流”是一種自然現(xiàn)象,但是植物體內(nèi)的水卻往高處“流”,動力從何而來?生物興趣小組為此設(shè)計(jì)了兩個實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:天竺葵若干株、清水、30%蔗糖溶液、鐵架臺、燒杯、漏斗、半透膜、橡皮管、玻璃管、刀片、膠水(可以封住植物葉片上的氣孔)
實(shí)驗(yàn)一:將漏斗口用半透膜封住,裝入30%的蔗糖溶液,置于清水中.不久漏斗內(nèi)液面上升,如圖甲所示.
實(shí)驗(yàn)二:用刀片將天竺葵的莖在靠近基部切斷,用橡皮管將根與一玻璃管相連,玻璃管內(nèi)裝有清水,置于清水中.不久,玻璃管內(nèi)水分增加,液面上升,如圖乙所示.
請分析回答:

(1)甲圖漏斗內(nèi)的液面上升的條件是
 

(2)乙圖玻璃管內(nèi)液面上升,說明植物體內(nèi)水往高處“流”的動力是
 

(3)蒸騰作用是植物體內(nèi)的水分子通過葉片上的氣孔擴(kuò)散,有同學(xué)提出蒸騰作用是植物體內(nèi)水往高處流的拉力.請利用上述實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn),證明蒸騰作用是植物體水往高處流的拉力.你的設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)試管苗培養(yǎng)及其植物光合作用和呼吸作用的問題:
(1)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量培養(yǎng)試管苗的過程中,常常是將處于
 
狀態(tài)的細(xì)胞先誘導(dǎo)形成愈傷組織,然后再先后接種在不同的培養(yǎng)基上,誘導(dǎo)形成芽和根.誘導(dǎo)再分化的方向是與培養(yǎng)基中
 
比值有關(guān).該比值接近于1時誘導(dǎo)形成的是
 
.試管苗的光合作用能力較弱,需要逐步適應(yīng)外界環(huán)境才能往大田移栽.研究人員進(jìn)行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應(yīng)過程”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)在適宜溫度下進(jìn)行,圖甲和圖乙表示其中的兩個實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖中虛線表示大氣中CO2濃度).請回答:
(2)圖甲的實(shí)驗(yàn)是在大氣CO2濃度下進(jìn)行的.據(jù)圖中信息分析可見,試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中的
 
 
更高.
(3)圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線.圖中b-c段CO2濃度升高緩慢是因?yàn)?div id="mwgyq0i" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,c-d段CO2濃度急劇下降是因?yàn)樵嚬苊?div id="um2qyy0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若d點(diǎn)時打開培養(yǎng)瓶塞,試管苗的光合速率
 

(4)生產(chǎn)實(shí)踐中,在試管苗移栽階段,當(dāng)試管中的植株長到5-10cm時,可先
 
3-5天,使其適應(yīng)試管外環(huán)境.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推知,采用
 
培養(yǎng)基、適當(dāng)延長光照時間和
 
可縮短試管苗的適應(yīng)過程.
(5)在試管苗的葉肉細(xì)胞中,CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是
 

①葉綠體基質(zhì)    ②類囊體薄膜    ③線粒體基質(zhì)    ④線粒體內(nèi)膜
A.①③B.②③C.①④D.②④
研究人員為研究移栽后的試管苗對外界環(huán)境的適應(yīng)性,將形態(tài)、大小、生理狀況相同的移栽苗分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù).請分析并回答問題:
組  別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后平均重量變化/mg -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前平均重量變化/mg +3 +3 +3 +1
(6)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測數(shù)據(jù),該種移植苗細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是
 
;27℃時的凈光合速率是
 
mg/h;30℃時真光合速率為
 
mg/h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

病菌抗藥性不斷增強(qiáng)的原因是( 。
A、藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生:
B、藥物對病菌的抗藥性狀進(jìn)行定向選擇
C、藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達(dá)
D、藥物劑量的不斷加大使病菌向抗藥能力增強(qiáng)方向變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

新陳代謝是生物體內(nèi)全部有序的化學(xué)變化的總稱,但是生物體內(nèi)的這些化學(xué)變化的順利進(jìn)行要在酶的催化作用下完成的.下列關(guān)于酶的發(fā)現(xiàn)和特性說法不正確的是( 。
A、斯帕蘭扎尼在研究鷹的消化作用的實(shí)驗(yàn)中,證明了酶具有消化作用
B、酶具有高效性和專一性
C、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA
D、在蛋白酶的作用下,淀粉酶可以被水解

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