A、藥物誘發(fā)了病菌抗藥性基因的產(chǎn)生: |
B、藥物對病菌的抗藥性狀進行定向選擇 |
C、藥物能誘導(dǎo)病菌分解藥物的基因大量表達 |
D、藥物劑量的不斷加大使病菌向抗藥能力增強方向變異 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、能運動,針刺有感覺 |
B、能運動,針刺無感覺 |
C、不能運動,針刺有感覺 |
D、不能運動,針刺無感覺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、制作果酒時應(yīng)對葡萄進行反復(fù)沖洗以避免雜質(zhì)的影響 |
B、制作果醋時應(yīng)避免通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝 |
C、制作腐乳時應(yīng)適量加鹽以避免豆腐變質(zhì)、變軟 |
D、制作酸奶時應(yīng)保證有氧環(huán)境以避免變質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由于線粒體肌病屬細胞質(zhì)遺傳,所生子女都患線粒體肌病,因而他們不宜生育后代 | ||
B、所生子女兩病兼患的概率為
| ||
C、所生子女中女兒患病概率為0,兒子患病率為
| ||
D、如果妻子已懷孕,需對胎兒進行性別檢測;如果已知是男性,還需進行基因檢測 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、陰生植物需要的水量少 |
B、陰生植物需要的礦質(zhì)營養(yǎng)少 |
C、蒸騰作用對根吸收水分和礦質(zhì)元素的影響相同 |
D、根對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
收縮壓 | 舒張壓 | |
A. | W | Y |
B. | Y | Z |
C. | W | X |
D. | Y | W |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若M表示基因多樣性.a(chǎn)~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b |
B、若M表示物種豐富度,a~d表示四個不同空間范圍內(nèi)的物種數(shù)量的分布頻率 |
C、若M表示生物體內(nèi)汞的含量,a~d表示四種生物,則由它們組成的食物鏈中,b所處的營養(yǎng)級最高 |
D、若M表示種群密度,a~d表示四個小型野生生物種群,則種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎移植 |
B、胚胎分割 |
C、體外生產(chǎn)胚胎 |
D、胚胎無害化處理 |
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