下列關(guān)于實驗操作的說法中正確的有幾個(  )
①“探究酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中,常采用五點取樣法計數(shù)血球計數(shù)板中酵母菌的數(shù)量
②在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同
③用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,不一定觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.
④“檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗中只有還原性糖的檢測需要加熱.
⑤用顯微鏡觀察裝片時,若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋,若用高倍鏡觀察只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
A、2個B、3個C、4個D、5個
考點:探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,檢測蛋白質(zhì)的實驗,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗,檢測脂肪的實驗,細(xì)胞觀察實驗,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:閱讀題干可知本題是考查實驗的實驗方法、操作步驟、實驗注意事項等相關(guān)知識,先閱讀題干找出實驗?zāi)康,根?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理,并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答.
解答: 解:①計數(shù)血球計數(shù)板常見的是25×16這種格式,所以“探究酵母菌種群數(shù)量變化”的實驗中,常采用五點取樣法計數(shù)血球計數(shù)板中酵母菌的數(shù)量,計數(shù)時往往計四個角和中間這五個中格,①正確;
②在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細(xì)胞中RNA和DNA分布”的實驗中加入鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和目的都不相同,前者為95%和酒精的混合使細(xì)胞分離,后者為8%是改變膜的通透性和使DNA和蛋白質(zhì)分離,②正確;
③用某一濃度的硝酸鉀溶液處理洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,如果該濃度不大于細(xì)胞液濃度,則不能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,③正確;
④“檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)”的實驗中只有還原性糖的檢測需要水浴加熱,④正確;
⑤用顯微鏡觀察裝片時,若用低倍鏡觀察可以調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋,若用高倍鏡觀察只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,⑤正確.
故選:D.
點評:本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,要求學(xué)生理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如圖所示).下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、第一次觀察容易看到紫色大液泡膜和細(xì)胞膜的邊界
B、第二次觀察可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的角隅處發(fā)生質(zhì)壁分離
C、第三次觀察可以發(fā)現(xiàn)紫色液泡膜的邊界越來越清晰
D、為節(jié)約試驗時間,通常可省略第一次顯微觀察步驟

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因分離定律的實質(zhì)是( 。
A、F1產(chǎn)生配子時等位基因分離
B、F1產(chǎn)生的雌雄配子隨機組合
C、F2的基因型之比為1:2:1
D、F2的表現(xiàn)型之比為3:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物的一個體細(xì)胞的基因型為AaBbDd,將該植物的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),共獲得了n株幼苗,其中基因型為aabbdd的個體有( 。
A、
n
4
B、
n
8
C、
n
16
D、0

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為植物體內(nèi)細(xì)胞代謝示意圖,其中①-⑨表示過程,A、B表示物質(zhì).

請回答下列問題:
(1)綠葉可以進(jìn)行光合作用,是因為具有捕獲光能的色素,在提取綠葉中的色素時需加入
 
,以防止研磨中色素被破壞.其中葉綠素的含量可直接影響光合作用過程中
 
的速率.
(2)過程③發(fā)生的具體場所是
 
,過程③為過程②提供的物質(zhì)有
 

(3)該植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時,若突然停止CO2供應(yīng),短時間內(nèi)葉綠體中C3和物質(zhì)A的含量變化分別為
 
、
 

(4)圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃(最適溫度)、不同光照強度條件下測得的番茄葉片的光合作用強度.請據(jù)圖分析:圖2中的A點匹配圖3中的
 
(填字母)圖,BC段匹配圖3中的
 
(填字母)圖.C點時,該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(用CO2變化量表示).C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是
 

(5)若圖1中B物質(zhì)為丙酮酸,則過程⑥發(fā)生的具體場所是
 
,其中能發(fā)生在人體內(nèi)的過程有
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)基因工程的問題.
為擴大耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,黃河三角洲等鹽堿地的開發(fā)利用備受關(guān)注.我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系.圖1為幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖2為耐鹽基因的部分序列,圖3、圖4中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點.

(1)圖5中A-D所示的黏性末端是由
 
種限制性內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的,其中
 
所示粘性末端為用EcoRⅠ酶切后所得.
(2)圖4中限制性核酸內(nèi)切酶作用于圖2中的
 
(填“a”或“b”)處,其特異性表現(xiàn)為
 
.如同時用EcoRⅠ和HindⅢ酶切外源DNA,若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷,則從理論上講,經(jīng)該酶酶切后,這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是
 

(3)構(gòu)建重組質(zhì)粒時,如同時使用EcoRⅠ和HindⅢ酶,則可以形成
 
種重組質(zhì)粒.
(4)如圖2耐鹽基因的片段序列可控制合成“-脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-賴氨酸-”的氨基酸序列,則翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的
 
鏈轉(zhuǎn)錄的.(以圖中①或②表示)(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的是GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG.)
(5)由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用
 
技術(shù),該技術(shù)的核心是
 
 

(6)為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的
 
作探針進(jìn)行分子雜交檢測,又要用
 
方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體中甲、乙、丙、丁4種體液之間的關(guān)系.下列敘述錯誤的是( 。
A、乙表示組織液,丙表示淋巴液
B、甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2
C、抗原-抗體特異性結(jié)合可發(fā)生在甲中
D、丁中O2濃度不可能比甲中的高

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,經(jīng)基因檢測,Ⅱ4不攜帶致病基因.相關(guān)判斷正確的是( 。
A、該遺傳病為常染色體隱性遺傳
B、Ⅱ1、Ⅱ3基因型相同的幾率為
1
2
C、Ⅲ1攜帶致病基因的幾率為1
D、Ⅲ3與正常男子婚配,后代不會患病

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體觀賞植物藍(lán)鈴花的花色(紫色、藍(lán)色、白色)由三對常染色體上的等位基因(A、a,E、e,F(xiàn)、f)控制,圖1為基因控制物質(zhì)合成的途徑.請分析回答下列問題:

(1)研究發(fā)現(xiàn)有A基因存在時花色為白色,則基因A對基因E的表達(dá)有
 
作用.
(2)選取純合的白花與紫花植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為紫花,F(xiàn)2中白花、藍(lán)花、紫花植株的比例為4:3:9,請推斷圖中有色物質(zhì)Ⅱ代表
 
(填“藍(lán)色”或“紫色”)物質(zhì),親本白花植株的基因型是
 
,將F2中的紫花植株自交,F(xiàn)3中藍(lán)花植株所占的比例是
 

(3)基因型為AAeeff的植株和純合的藍(lán)花植株雜交,F(xiàn)2植株的表現(xiàn)型與比例為
 

(4)已知體細(xì)胞中f基因數(shù)多于F基因時,F(xiàn)基因不能表達(dá).圖2是基因型為aaEeFf的兩種突變體類型與其可能的染色體組成(其他染色體與基因均正常,產(chǎn)生的各種配子正常存活).
①圖2中甲所示的變異類型是
 
,基因型為aaEeFff的突變體花色為
 

②現(xiàn)有純合的紫花和藍(lán)花植株,欲通過一代雜交確定aaEeFff植株屬于圖2中的哪一種突變體類型,請完善實驗步驟及結(jié)果預(yù)測.
實驗步驟:讓該突變體與
 
植株雜交,觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例.
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ.若子代中藍(lán):紫=3:1,則其為突變體
 
;
Ⅱ.若子代中
 
,則其為突變體
 

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同步練習(xí)冊答案