科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
B、基因突變產生新的等位基因,可能使種群的基因頻率發(fā)生變化 |
C、小麥吸漿蟲在接觸敵敵畏后能產生抗藥性的個體,敵敵畏的使用能增強小麥吸漿蟲的抗藥性 |
D、隨著光合生物的出現,大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現創(chuàng)造了條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、成體干細胞通過有絲分裂使生物體內成體干細胞的數量不斷增長 |
B、從圖中可看出成體干細胞分裂時DNA進行半保留復制 |
C、成體干細胞的基因突變頻率與其他細胞相同 |
D、成體干細胞分裂時等位基因隨著同源染色體的分開而分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、樹根吸收土壤中礦質元素,枯枝落葉腐爛后還給土壤 |
B、通過生物及理化作用使輕度污染的土壤得到凈化 |
C、通過繁殖使一度被毀壞的樹林得到恢復 |
D、掠奪式開發(fā)使不少地區(qū)已成荒山禿嶺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA有氫鍵,RNA沒有氫鍵 |
B、脂質不參與生命活動的調節(jié) |
C、糖類不參與細胞識別和免疫調節(jié) |
D、人體活細胞中氧含量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個 | B、3個 | C、4個 | D、5個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、主動運輸過程中,需要載體蛋白協助和ATP提供能量 |
B、血漿脂蛋白以主動運輸的方式進入細胞內 |
C、質壁分離過程中,水分子外流導致細胞內滲透壓升高 |
D、抗體分泌過程中,囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Q1=Q2,Q3=Q4,[Q1+Q2]>[Q3+Q4] |
B、Q1>Q2,Q3<Q4,[Q1+Q2]=[Q3+Q4] |
C、Q1>Q3,Q2=Q4,[Q1+Q3]>[Q2+Q4] |
D、Q1<Q3,Q2>Q4,[Q1+Q2]=[Q3+Q4] |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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