6．如圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，以下敘述正確的是（　�。�
A．圖示過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)
B．圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C．用18O標(biāo)記葡萄糖，則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性
D．物質(zhì)①②依次是H2O和O2

分析 本題主要考查了有氧呼吸的過(guò)程．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，釋放大量能量．

解答 解：A、圖示過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體內(nèi)，A錯(cuò)誤；
B、有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生[H]的過(guò)程是有氧呼吸的第一、第二階段，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，含18O 的葡萄糖中的18O 到了丙酮酸中；再根據(jù)第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，含18O 的丙酮酸中的18O 到了二氧化碳中．即18O 轉(zhuǎn)移的途徑是：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳，C錯(cuò)誤；
D、有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，物質(zhì)①是H2O；有氧呼吸第三階段氧氣和[H]反應(yīng)生成水，物質(zhì)②是O2，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了學(xué)生對(duì)有氧呼吸每個(gè)階段的反應(yīng)過(guò)程的理解．有氧呼吸過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大示意圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。� 
A．圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
B．該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈，124個(gè)肽鍵
C．組成圖一的氨基酸最多有20種，圖2中具有3種氨基酸
D．從圖2可推知該肽鏈至少含有3個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一套滲透裝置，剛開(kāi)始漏斗內(nèi)外液面齊平，S1和S2溶液是質(zhì)量濃度不同的葡萄糖溶液．一段時(shí)間后漏斗內(nèi)液面不再上升時(shí)，漏斗內(nèi)外的液面差為h．下列相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．漏斗內(nèi)液面開(kāi)始上升前，S1溶液的質(zhì)量濃度＞S2溶液的質(zhì)量濃度
B．漏斗內(nèi)液面停止上升后，S1溶液的質(zhì)量濃度=S2溶液的質(zhì)量濃度
C．漏斗內(nèi)液面開(kāi)始上升時(shí)，水分子通過(guò)半透膜的方向是S2→S1
D．漏斗內(nèi)液面停止上升后，溶質(zhì)微粒和水分子都不再通過(guò)半透膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．據(jù)圖分析回答：
（1）圖中①③⑥可以代表的物質(zhì)依次是AFC．（填選項(xiàng)序號(hào)）
A 神經(jīng)遞質(zhì)     B 載體蛋白     C 激素
D 血紅蛋白     E 呼吸酶       F 抗體
（2）當(dāng)血糖升高時(shí)，胰島B細(xì)胞可以直接刺激細(xì)胞分泌胰島素．
（3）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，使感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過(guò)程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是由負(fù)變正，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)調(diào)節(jié)維持體溫的恒定．
（5）若④表示侵入內(nèi)環(huán)境的SARS病毒，人體在免疫過(guò)程中產(chǎn)生淋巴因子的是T淋巴細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鑒定可溶性還原糖、蛋白質(zhì)、脂肪，觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，所用實(shí)驗(yàn)材料均合理的一組是（　�。�
A．韭菜葉、豆?jié){、大豆、人口腔上皮細(xì)胞
B．梨、雞蛋清、花生子葉、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮
C．蘋(píng)果、花生子葉、大豆、洋蔥鱗片葉外表皮
D．番茄、豆?jié){、花生子葉、人口腔上皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．某醫(yī)生接待了因手被割傷前來(lái)就醫(yī)的甲、乙兩位病人，在詳細(xì)詢問(wèn)后，決定給接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的甲注射破傷風(fēng)類毒素；給未接種過(guò)破傷風(fēng)疫苗的乙注射破傷風(fēng)抗毒素．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素，當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時(shí)，進(jìn)入機(jī)體內(nèi)的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的體液免疫發(fā)揮作用，參與該過(guò)程的免疫細(xì)胞包括吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞和漿細(xì)胞等．
（2）甲注射的破傷風(fēng)類毒素是破傷風(fēng)毒素經(jīng)甲醛作用4周后脫毒形成的，從免疫學(xué)上說(shuō)類毒素屬于抗原，而乙注射的破傷風(fēng)抗毒素屬于抗體．
（3）甲注射破傷風(fēng)類毒素后，體內(nèi)記憶細(xì)胞就會(huì)迅速經(jīng)增殖分化過(guò)程，形成大量的漿細(xì)胞，繼而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．
（4）某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂，若不立即摘除，則另一只健康眼睛也將失明，原因是由于免疫系統(tǒng)異常敏感，反應(yīng)過(guò)度，“敵我不分”地將自身物質(zhì)當(dāng)作外來(lái)異物進(jìn)行攻擊，這在免疫學(xué)上稱為自身免疫�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．綠色熒光蛋白簡(jiǎn)稱GFP，最初是從維多利亞多管發(fā)光水母中分離出來(lái)的結(jié)構(gòu)蛋白．其相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該肽鏈水解時(shí)，水中氫的去向是形成氨基
B．R基上的氨基有16個(gè)
C．在合成該物質(zhì)時(shí)相對(duì)分子量減少了2250
D．該蛋白質(zhì)含有2條肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞②分裂結(jié)束后，子細(xì)胞的染色體數(shù)與細(xì)胞①的相同

B．細(xì)胞③中發(fā)生了等位基因的分離

C．細(xì)胞④的出現(xiàn)可能是基因突變的結(jié)果

D．細(xì)胞①②③④中均存在同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞有絲分裂幾個(gè)時(shí)期的示意圖，以下敘述不正確的是

A．乙與丙細(xì)胞內(nèi)染色體含量相等 B．丁的細(xì)胞內(nèi)有8條染色體

C．甲的細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體 D．丙是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)數(shù)目的最佳時(shí)期

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