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14.為了增強秸稈發(fā)酵效果,提高秸稈的營養(yǎng)價值,研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產菌株,并對其降解纖維素能力進行了研究.請回答有關的問題:
(1)纖維素是植物多糖,它在植物細胞中的作用是C(A.能源物質B.儲能物質C.結構組成成分D.將不同的細胞粘連在一起).該菌株在生態(tài)系統(tǒng)中能促進碳(物質)循環(huán).
(2)用培養(yǎng)基來鑒定和分離纖維素酶高產菌株,在將培養(yǎng)基轉移到三角瓶或試管中時必須用三角漏斗,以防止培養(yǎng)基沾到三角瓶壁或試管壁上.為了測定纖維素酶髙產菌株的數量可以用涂布分離法在培養(yǎng)基上進行測定.
(3)剛果紅與纖維素形成紅色復合物,但并不與纖維素降解產物發(fā)生這種反應.研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩選到了幾株有透明圈的菌落.透明圈的大小與纖維素酶的數量、活性有關.

分析 微生物實驗室培養(yǎng)的關鍵是無菌操作.纖維素分解菌可以用剛果紅染色,剛果紅與纖維素形成的紅色復合物在纖維素被分解后在培養(yǎng)基上出現以纖維素分解菌為中心的透明圈可以鑒別纖維素分解菌.

解答 解:(1)纖維素是植物多糖,它是植物細胞壁的組成成分,即植物細胞結構組成成分.該菌株能夠水解纖維素為葡萄糖,因此在生態(tài)系統(tǒng)中能促進碳(物質)循環(huán).
(2)用固體培養(yǎng)基來鑒定和分離纖維素酶高產菌株,在將培養(yǎng)基轉移到三角瓶或試管中時必須用三角漏斗,以防止培養(yǎng)基沾到三角瓶壁或試管壁上.為了測定纖維素酶髙產菌株的數量可以用涂布分離法在培養(yǎng)基上進行測定.
(3)剛果紅與纖維素形成紅色復合物,但并不與纖維素降解產物發(fā)生這種反應.研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上,篩選到了幾株有透明圈的菌落.透明圈的大小與纖維素酶的數量、活性有關.
故答案為:
(1)C      碳(物質)
(2)固體三角漏斗涂布分離
(3)數量、活性

點評 本題主要考查微生物的實驗室培養(yǎng)、纖維素分解菌的鑒別等知識,意在強化學生對相關知識的理解與運用.題目難度中等.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.環(huán)境污染對植物的生長發(fā)育有不同程度的影響.在一定程度上,植物在污染的環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動的特性,這種特性稱為抗性.研究植物的抗性對篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護環(huán)境有積極意義.
(1)一項研究表明,植物對SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關.所得數據如下表:
平均受害面積(%)氣孔
被測植物氣孔密度(個/m2每個氣孔面積(mm2
甲植物13.5218272
乙植物33.4162426
丙植物57.7136556
①該研究說明,植物對SO2的抗性與氣孔的密度呈正相關關系,與每個氣孔的面積呈反相關關系.
②在SO2污染嚴重的地區(qū),最好選擇表中甲植物為行道樹種.
(2)工業(yè)生產中產生的SO2是酸雨(pH<5.6)形成的主要原因之一.有人設計實驗研究酸雨對植物的毒害作用.實驗過程如圖所示(除圖中有特別說明外,其他條件甲、乙均相同):
實驗結果表明,“酸雨“使植物葉片變黃,而對照實驗中的植物沒有變黃.該實驗說明“酸雨“對植物的生長發(fā)育有影響.
參照上述裝置和試劑以小麥種子為實驗材料嘗試設計實驗,探究2種不同pH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響.①探究的問題:不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響.
②作出的假設:不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同(或相同).
③實驗步驟(簡要敘述):用上述實驗裝置和試劑,采用兩種pH<5.6的“酸雨”進行實驗,設置清水對照;在三個花盆中播種同樣數量(iq如50粒)的小麥種子;在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng);一段時間(7天左右)后,分別統(tǒng)計3個裝置中的種子萌發(fā)率.
④實驗預期結果與分析(實驗預期結果多種多樣,寫出其中3種并加以分析):a.如果三個裝置中種子萌發(fā)率沒有差異,那么說明酸雨對種子萌發(fā)率沒有影響
b.如果三個裝置中,pH越小,種子萌發(fā)率越低,說明酸雨對種子萌發(fā)有抑制作用,且隨著pH的減小,抑制作用增大
c.如果三個裝置中,pH越小,種子萌發(fā)率越高,說明酸雨對種子萌發(fā)有促進作用,且隨著pH的減小,促進作用增大.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為果蠅體細胞染色體示意圖,以下敘述錯誤的是( 。
 
A.該果蠅是雌性
B.果蠅的性染色體X比Y短
C.基因型為BbXDXd的個體產生4種配子,比例為1:1:1:1
D.若果蠅的一個卵原細胞產生一個卵細胞的基因組成為cXD,則同時產生的第二極體的基因型為CXD、CXd、cXd

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列為卵巢中一些細胞圖象,關于它們的說法正確的是( 。
A.甲、丁不含染色單體B.乙處于減數第一次分裂中期
C.乙、丙各含2個染色體組D.丁所處時期常發(fā)生基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.人類的抗維生素D佝僂病該病的遺傳方式屬于( 。
A.常染色體顯性遺傳B.常染色體隱性遺傳
C.伴X染色體顯性遺傳D.伴X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.關于克隆技術相關知識的敘述,其中正確的是( 。
A.正常植物體細胞雜交,只能培育出雜種細胞,不能培育出雜種植株
B.利用植物的花粉人工培育出單倍體植物,體現了植物細胞的全能性
C.將鼠骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合成雜交瘤細胞的技術屬于動物細胞克隆
D.細胞系一般具有恒定的染色體組型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.根據如圖回答問題:
(1)N釋放神經遞質是否耗能?是(是/否).
(2)當刺激e點時,則電流表指針偏轉1次;當刺激a點時,則此電流表指針偏轉2次.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為藍藻和細菌的結構圖,據圖回答:

(1)從細胞結構的特點與復雜程度看,A、B均屬于原核細胞;從代謝類型上看,A細胞內因含有藻藍素和葉綠素,屬于自養(yǎng)型生物;B中的絕大多數種類是營腐生或寄生的異養(yǎng)型生物.
(2)藍藻與綠藻共有的結構是細胞壁、細胞膜、細胞質(核糖體),這也正說明了細胞的統(tǒng)一性.
(3)藍藻細胞在結構上不同于綠藻細胞最顯著的特點是藍藻細胞沒有以核膜為界限的細胞核(藍藻細胞內沒有核膜包被的細胞核).
(4)細菌在生命系統(tǒng)的結構層次中屬于細胞、個體,與酵母菌相比,細菌的遺傳物質在存在方式上的特點是遺傳物質DNA沒有與蛋白質結合(沒有形成染色體).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西鉛山一中等高一下第二次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞分裂的說法,正確的是( )

A.動植物細胞有絲分裂的紡錘體形成方式不同,末期細胞質分裂方式不同,染色體的行為也有差異

B.用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂后期的圖像,可見紡錘絲牽引著染色體平均分成兩組向兩極緩慢移動

C.藍藻在分裂中期,染色體著絲點有序排列于細胞赤道板上,末期細胞中央由高爾基體囊泡形成細胞板,之后形成細胞壁

D.人的受精卵卵裂時,細胞分裂后期染色體著絲點分裂,姐妹染色單體分開;西瓜芽尖有絲分裂末期出現細胞板

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