圖甲表示在相對(duì)封閉的大棚內(nèi),番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況。圖乙丙表示在晴朗夏季,將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(xiàn)(水平虛線(xiàn):實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖分析:
(1)圖甲中C點(diǎn)代表上午10:00,E點(diǎn)代表中午12:00。C~E時(shí)間段中,該植物吸收的CO2量約為 mg
(2)圖中如果在C、F時(shí)刻,植株合成葡萄糖的速率相等,則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是 。
(3)如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+,則圖甲中J點(diǎn)向_____ (上或下)移動(dòng),G點(diǎn)向____(左或右)移動(dòng)。
(4)影響B(tài)C段變緩的主要外界因素是 。
(5)當(dāng)罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中B點(diǎn)時(shí),番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用下面的圖
表示。
(6)該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?并說(shuō)明理由。 , 。
⑴60 ⑵C<F ⑶下 左 ⑷溫度 ⑸4 ⑹是 密閉裝置內(nèi)二氧化碳濃度K點(diǎn)比A點(diǎn)低,說(shuō)明番茄植株細(xì)胞光合作用合成有機(jī)物的總量多余細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的總量,因此存在有機(jī)物的積累。
【解析】
試題分析:⑴C點(diǎn)二氧化碳的吸收量為36,E點(diǎn)二氧化碳的吸收量為24,因此CE段植物吸收的二氧化碳量為60.⑵真光化作用速率等于凈光合作用速率+呼吸作用速率,由于C和F兩點(diǎn)的真光合作用速率相同,且C點(diǎn)的凈光合作用速率大于F點(diǎn),因此C點(diǎn)的呼吸作用速率小于F點(diǎn)。⑶鎂是合成葉綠素的原料,缺鎂植物的葉綠素較少,吸收的二氧化碳量降低,因此J點(diǎn)下移,G點(diǎn)左移。⑷BC段溫度較低,呼吸作用的酶活性下降,二氧化碳的增加量變緩。⑸B點(diǎn)植物只進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣釋放二氧化碳,即與圖4相同。⑹由于密閉裝置內(nèi)二氧化碳K點(diǎn)比A點(diǎn)低,說(shuō)明番茄植株細(xì)胞光合作用合成有機(jī)物的總量多余細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的總量,因此存在有機(jī)物的積累。
考點(diǎn):本題主要考查光合作用和呼吸作用過(guò)程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆重慶市萬(wàn)州二中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成圖乙所示曲線(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)A點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是______________________________________。
(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)有________________________。
(3)F點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有__________________________。
(4)H點(diǎn)與A點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________________________。
(5)若將本實(shí)驗(yàn)的植物換成C4植物,與圖示C3植物相比,H點(diǎn)的相對(duì)位置的會(huì)____(高/低/不變)。
(6)據(jù)圖所示,若E點(diǎn)是曲線(xiàn)斜率最大的點(diǎn),則表明此時(shí)植物生理活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是_______________________________________________________________________。
溫室大棚內(nèi)采取那些措施可以增大E點(diǎn)的斜率?(三點(diǎn))
①__________________________________________________
②__________________________________________________
③__________________________________________________
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開(kāi)玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因是_______________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高三下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群(存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:
種 群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
能量(107kJ·m—2) | 2.50 | 13.30 | 9.80 | 0.28 | 220.00 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州蕭山五校高三上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖甲表示在相對(duì)封閉的大棚內(nèi),番茄植株在一天內(nèi)吸收二氧化碳速率的變化情況。圖乙表示在晴朗夏季,將用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)的番茄植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線(xiàn)(水平虛線(xiàn):實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖分析:
(1)圖甲中C點(diǎn)代表上午10:00,E點(diǎn)代表中午12:00。C~E時(shí)間段中,該植物吸收的CO2量約為 mg。
(2)圖甲中如果在C、F時(shí)刻,植株合成葡萄糖的速率相等,則C、F兩點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是 。
(3)如果土壤中長(zhǎng)期缺乏Mg2+,則圖甲中J點(diǎn)向_____ (上或下)移動(dòng),G點(diǎn)向____(左或右)移動(dòng);若B點(diǎn)和G點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻的溫度相同,則B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度 (>、=、<)G點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度。
(4)番茄植株在圖甲B點(diǎn)的整體生理狀態(tài)與圖乙中 點(diǎn)的整體生理狀態(tài)相等。影響B(tài)C段變緩的主要外界因素是 。
(5)當(dāng)罩內(nèi)的CO2濃度位于圖乙中B點(diǎn)時(shí),番茄植株的葉肉細(xì)胞的生理狀態(tài)可用下面的圖 表示。
(6)該番茄植株經(jīng)過(guò)一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?并說(shuō)明理由。 , 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群(存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:
種 群 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
能量(107kJ·m—2) |
2.50 |
13.30 |
9.80 |
0.28 |
220.00 |
圖①~④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中與表中數(shù)據(jù)不相符合的是 和
(2)下圖表示某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),其能量流動(dòng)途徑既包括以生產(chǎn)者為起點(diǎn)的食物鏈,也包括以有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的食物鏈。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
①?gòu)纳鷳B(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,水蚯蚓、搖蚊幼蟲(chóng)等底棲動(dòng)物既是____,也是 。
②由該食物網(wǎng)可推出,淡水湖泊群落空間結(jié)構(gòu)在垂直方向存在較大差異,減弱了由于____
_ 可能造成的競(jìng)爭(zhēng)。
③近幾年該湖泊出現(xiàn)了大面積的水華現(xiàn)象,導(dǎo)致水質(zhì)惡化,若不加以治理,大量繁殖的藻類(lèi)死亡后被分解,會(huì)引起水體溶氧量繼續(xù)下降,造成魚(yú)類(lèi)大量死亡,水質(zhì)惡化加劇,這種現(xiàn)象被稱(chēng)為 反饋調(diào)節(jié)。
④比較發(fā)生水華和未發(fā)生水華時(shí)期的該湖水理化因素發(fā)現(xiàn),水華期間水體的N、P等無(wú)機(jī)鹽含量、光照、水溫等均未發(fā)生變化。根據(jù)該食物網(wǎng)可以推斷引起水華的主要因素為 。
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