圖A、B分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖C表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)變化.請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:
(1)圖B為
 
(填“植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞有絲分裂
 
期圖,圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為
 

(2)圖B所示細(xì)胞中共有
 
個(gè)DNA分子;圖A所示細(xì)胞中共有
 
條姐妹染色單體.
(3)處于圖C中B→C段的是
 
(填“圖A”或“圖B”或“圖A和圖B”)所示細(xì)胞;完成圖C中C→D段變化的原因是
 

(4)如圖D為某學(xué)生選擇植物進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是
 

A.該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察細(xì)胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的操作步驟中錯(cuò)誤的是解離后就染色
C.f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng)
D.換成高倍顯微鏡觀察時(shí)首先應(yīng)找出分裂中期的細(xì)胞.
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:分析圖解:圖A中,染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,屬于有絲分裂中期;
圖B中,染色體的著絲點(diǎn)分裂,并且染色體平均的拉向細(xì)胞的兩極,屬于有絲分裂后期;
圖C表示有絲分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖中AB段表示間期的DNA分子的復(fù)制,CD段表示有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂.
解答: 解:(1)圖B中沒(méi)有細(xì)胞壁,染色體的著絲點(diǎn)分裂,并且染色體平均的拉向細(xì)胞的兩極,屬于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期,圖中“1”所示的結(jié)構(gòu)為紡錘體.
(2)圖A所示細(xì)胞中共有4條染色體,8條姐妹染色單體;圖B所示細(xì)胞有8條染色體,8個(gè)DNA分子.
(3)圖A含有姐妹染色單體,屬于圖C中的BC段.圖C中CD段發(fā)生的變化是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離.
(4)A、圖示是有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟,A正確;
B、應(yīng)該先漂洗再染色,B正確;
C、f步驟在臨時(shí)裝片上再加一塊載玻片的目的是防止蓋玻片滑動(dòng),C正確;
D、換成高倍顯微鏡觀察時(shí)首先應(yīng)找出分生區(qū)的細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:D.
故答案為:
(1)動(dòng)物  后期  紡錘體
(2)8  8
(3)A  著絲點(diǎn)分裂
(4)D
點(diǎn)評(píng):本題考查有絲分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記有絲分裂各時(shí)期的染色體行為變化,并能夠判斷圖中12所處時(shí)期;理解并掌握有絲分裂過(guò)程中DNA數(shù)和染色體數(shù)目的變化,并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解題,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞有絲分裂的后期,紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極,能量直接來(lái)自于( 。
A、葡萄糖的分解
B、脂肪的分解
C、三磷酸腺苷的合成
D、三磷酸腺苷的水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、都含有NaOH溶液和CuSO4溶液
B、斐林試劑的配制是將質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液混合而成
C、雙縮脲試劑的使用是先注入1mL0.1 g/mL的NaOH溶液,搖勻,然后再注入1mL0.01 g/mL的CuSO4溶液,搖勻
D、斐林試劑需要水浴加熱,雙縮脲試劑不需要加熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的
 
能力.A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由
 
控制的,這個(gè)過(guò)程是否體現(xiàn)出全能性?
 
(是/否).原因是:
 

(2)若D細(xì)胞是胰腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑦所起的作用是
 

(3)A細(xì)胞分化成D細(xì)胞的根本原因是
 

(4)若D細(xì)胞是正在衰老的細(xì)胞,則該細(xì)胞中結(jié)構(gòu)⑧發(fā)生的變化是
 
.若D細(xì)胞是癌變細(xì)胞,則
 
減少,細(xì)胞易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.
(5)用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣一水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積是否大于D細(xì)胞表面積的2倍?
 
(是/否),理由是
 

(6)由A細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過(guò)程,必須經(jīng)過(guò)的細(xì)胞分裂方式有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟,正確的是( 。
A、解離→漂洗→染色→制片
B、染色→漂洗→解離→制片
C、解離→染色→漂洗→制片
D、漂洗→染色→解離→制片

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列不正確的是( 。
A、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中
B、未離體的植物體細(xì)胞不會(huì)表現(xiàn)出全能性
C、細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D、細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示①、②、③為三個(gè)用半透膜制成的小袋,①和②半透膜小袋的體積相同,③袋的體積較大;三個(gè)小袋的上端分別接上口徑相同的細(xì)玻璃管.①和③半透膜小袋內(nèi)盛有溶液甲,②袋內(nèi)盛有溶液丙;將①、②、③三個(gè)小袋同時(shí)置于盛有溶液乙的大容器中.已知原初3個(gè)細(xì)玻璃管內(nèi)的液面高度一致,三種溶液的濃度大小分別為溶液甲>溶液乙>溶液丙.請(qǐng)回答:下列曲線圖中能夠正確顯示①、②、③三個(gè)小袋上端細(xì)玻璃管內(nèi)液面可能變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中a~g代表各種不同的生物.若一種生物下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)多種生物攝食,且被攝食量相等,則d每增加10千克,最多需消耗生產(chǎn)者( 。
A、3250千克
B、1935.48千克
C、2750千克
D、468.75千克

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的基因型AaBb♀×AABb♂,已知其中A、a和B、b兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、F1中的基因型有5種
B、母本產(chǎn)生的配子有3種
C、F1中雜合子占
3
4
D、F1中與母本相同表現(xiàn)型的概率為
1
2

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同步練習(xí)冊(cè)答案