A. | 赤霉素能促進種子蔭發(fā)和果實發(fā)育 | |
B. | 植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的 | |
C. | 細胞分裂素主要由植物根尖產(chǎn)生,能促進細胞分裂 | |
D. | 乙烯僅由植物果實產(chǎn)生并能促進果實的成熟 |
分析 五類植物激素的比較:
名稱 | 合成部位 | 存在較多的部位 | 功能 |
生長素 | 幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子 | 集中在生長旺盛的部位 | 既能促進生長,也能抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的種子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物體內(nèi) | ①促進細胞伸長,從而引起植株增高②促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育 |
細胞分裂素 | 主要是根尖 | 細胞分裂的部位 | 促進細胞分裂 |
脫落酸 | 根冠、萎蔫的葉片 | 將要脫落的器官和組織中 | ①抑制細胞分裂②促進葉和果實的衰老和脫落 |
乙烯 | 植物的各個部位 | 成熟的果實中較多 | 促進果實成熟 |
解答 解:A、赤霉素能促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育,A正確;
B、植物的向光性是單側光導致生長素由向光一側朝背光一側運輸,即由于生長素分布不均勻造成的,B正確;
C、細胞分裂素主要由植物根尖產(chǎn)生,能促進細胞分裂,C正確;
D、乙烯可以由植物的各個部位產(chǎn)生,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了植物激素的作用,要求考生能夠識記不同植物激素的生理作用,并且明確生長素的生理作用具有兩重性,再結合所學知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)都是DNA,均可發(fā)生基因重組 | |
B. | 都含有葉綠素,能把光能轉(zhuǎn)變成化學能 | |
C. | 都有線粒體,能通過有氧呼吸獲得能量 | |
D. | 都有核糖體,核糖體形成均與核仁有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含X染色體的配子是雄配子,含Y染色體的配子是雄配子 | |
B. | 果繩X染色體上基因的遺傳不遵循基因的分離定律 | |
C. | 生物體的每個染色體組中都含有性染色體 | |
D. | 位于人類性染色體上的基因,遺傳上總是和性別相關聯(lián) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | R-loop結構與正常DNA片段比較,存在的堿基配對方式有所不同 | |
B. | R-loop結構中的DNA單鏈也可以轉(zhuǎn)錄形成相同的mRNA | |
C. | R-loop結構的形成會影響相關基因遺傳信息的表達 | |
D. | R-loop結構中,嘌呤堿基總數(shù)與嘧啶堿基總數(shù)不一定相等 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞膜的流動性和選擇透過性的敘述,不正確的是( )
A.流動性的基礎是組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是流動的
B.選擇透過性的基礎是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C.細胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細胞膜的流動性
D.鉀離子通過主動運輸?shù)男问竭M入細胞體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一下開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟,要把顯微鏡視野下的標本從圖1轉(zhuǎn)為圖2,其正確的操作步驟是( )
①向右上方移動載玻片
②調(diào)節(jié)反光鏡使視野明亮
③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
④調(diào)節(jié)細準焦螺旋
⑤調(diào)節(jié)粗準螺旋
⑥向左下方移動載玻片.
A.①③②④ B.②③④⑥ C.⑥③②④ D.⑥③⑤④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在合成蔗糖的反應中,乙的含量會增多 | |
B. | 丙中含有腺嘌呤,是DNA的基本組成單位 | |
C. | 丙含有高能磷酸鍵,但一般不供能 | |
D. | 丁是腺苷,而戊不可用于甲的合成 |
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