12．下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．含X染色體的配子是雄配子，含Y染色體的配子是雄配子
B．果繩X染色體上基因的遺傳不遵循基因的分離定律
C．生物體的每個染色體組中都含有性染色體
D．位于人類性染色體上的基因，遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)

分析 1、性染色體決定性別

性染色體類型XY型ZW型
雄性的染色體組成常染色體+XY常染色體+ZZ
雌性的染色體組成常染色體+XX常染色體+ZW
生物實例人和大部分動物鱗翅目昆蟲、鳥類
2、伴性遺傳屬于特殊的分離定律，特殊表現(xiàn)在：①位于性染色體上的基因與決定性別的基因連鎖，②Y染色體上可能無對應(yīng)的等位基因，但是在分析X染色體上的基因時，由于性染色體上的基因會隨同源染色體的分離而分離，其遺傳仍然遵循分離定律；
3、生物界的性別決定類型很多：例如：①性染色體決定性別；②染色體組的倍數(shù)決定性別；③環(huán)境因素決定性別等；
4、伴性遺傳是指在遺傳過程中的子代部分性狀由性染色體上的基因控制，這種由性染色體上的基因所控制性狀的遺傳方式就稱為伴性遺傳，又稱性連鎖（遺傳）或性環(huán)連．許多生物都有伴性遺傳現(xiàn)象．

解答 解：A、含X染色體的配子可能是雄配子，也可能是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子，A錯誤；
B、果繩X染色體上基因的遺傳遵循基因的分離定律，B錯誤；
C、有些生物體內(nèi)沒有性染色體，例如豌豆，C錯誤；
D、位于人類性染色體上的基因，遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián)，D正確．
故選：D．

點評 本題考查性別決定和伴性遺傳的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)的過程中要注意積累，因為此類題目考查的范圍比較廣，需要考生記住一些特例進(jìn)行判斷，例如C選項，學(xué)習(xí)的過程中可能過多的注意了性染色體決定性別，實際上很多生物沒有性染色體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．柑桔的果皮色澤同時受多對等位基因控制（如A、a；B、b；C、c…），當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即A_B_C…）為紅色，當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都不含顯性基因時（即aabbcc…）為黃色，否則為橙色．現(xiàn)有三株柑桔進(jìn)行如下：
實驗甲：紅色×黃色→紅色：橙色：黃色=1：6：1
實驗乙：橙色×紅色→紅色：橙色：黃色=3：12：1
據(jù)此分析不正確的是（　�。�
A．果皮的色澤受3對等位基因的控制
B．實驗甲親、子代中紅色植株基因型相同
C．實驗乙橙色親本有3種可能的基因型
D．實驗乙橙色子代有10種基因型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為研究影響光合作用的因素，科研人員對某植物不同百分比的葉片進(jìn)行遮光處理，在適宜光照下檢測未遮光葉片單位面積的CO2吸收速率和淀粉含量，結(jié)果如圖所示．回答下列問題：
（1）光合作用的光反應(yīng)過程要能持續(xù)進(jìn)行，除需要適宜的溫度和水分外，還必須滿足的環(huán)境條件是一定的光照強(qiáng)度和CO2濃度．
（2）葉肉細(xì)胞中，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的NADPH在暗反應(yīng)階段參與的化學(xué)反應(yīng)是C3的還原，產(chǎn)生的O2與NADH反應(yīng)生成水的場所是線粒體內(nèi)膜．
（3）圖示實驗結(jié)果表明，隨著植株遮光葉片的比例上升，未遮光葉片光合速率逐漸上升，出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能
的原因是未遮光葉片有機(jī)物輸出量增加，光合產(chǎn)物積累量減少，促進(jìn)光合速率上升．由此說明，植物葉片光合速率除受環(huán)境因素影響外，還受葉片中光合產(chǎn)物（或淀粉）的積累量的影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在生物群體中等位基因的數(shù)量可以在兩個以上，甚至多到幾十個，如A1、A2、A3…這就構(gòu)成了一組復(fù)等位基因，其決定同一性狀的不同表現(xiàn)．如小鼠毛色有灰色、黃色、黑色等，相關(guān)基因就是一組復(fù)等位基因．以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．復(fù)等位基因的產(chǎn)生體現(xiàn)了基因突變的不定向性
B．復(fù)等位基因的遺傳仍遵循孟德爾的基因分離定律
C．某正常小鼠體細(xì)胞中含有毛色基因中的全部基因
D．新的復(fù)等位基因可使小鼠種群基因頻率發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式，下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　　）
A．細(xì)胞間的相互識別可能是③在起作用
B．a可表示O2由內(nèi)環(huán)境進(jìn)人細(xì)跑的方式
C．b可表示動物細(xì)胞吸收鉀離子的方式
D．不同物種的細(xì)胞①③的種類可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)植物激素的敘述，錯誤的是（　　）
A．赤霉素能促進(jìn)種子蔭發(fā)和果實發(fā)育
B．植物的向光性是由于生長素分布不均勻造成的
C．細(xì)胞分裂素主要由植物根尖產(chǎn)生，能促進(jìn)細(xì)胞分裂
D．乙烯僅由植物果實產(chǎn)生并能促進(jìn)果實的成熟

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體與線粒體在結(jié)構(gòu)和功能上的相同點是（ ）

①分解有機(jī)物，釋放能量

②具有雙層膜

③含有DNA

④產(chǎn)生氧氣

⑤水作為生理功能的一種原料

⑥內(nèi)部含有酶．

A．①②⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①③④⑤

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)物的敘述正確的是（ ）

A．脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)

B．蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)

C．核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)

D．糖類不參與細(xì)胞識別和信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．有氧呼吸過程中的電子、H+需要經(jīng)一系列傳遞給分子氧，氧與之結(jié)合生成水，如圖為其傳遞過程的兩條途徑，生物體內(nèi)存在其中的一條或兩條途徑．回答下列問題：

（1）在有氧呼吸的過程中，[H]來自于葡萄糖和水（葡萄糖、丙酮酸和水）（填化合物），與O2結(jié)合生成水發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜．
（2）“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過程易被氰化物抑制．若小鼠氰化物中毒，呼吸作用全被抑制，導(dǎo)致死亡；而對天南星科植物用氰化物處理，呼吸速率降低，但并未完全被抑制．出現(xiàn)這種差異的原因是小鼠只存在途徑1，而南星科植物存在途徑1和途徑2．
（3）天南星在開花時，其花序會釋放大量能量，花序溫度比周圍高15-35℃，促使惡臭物質(zhì)散發(fā)以吸引昆蟲進(jìn)行傳粉．研究發(fā)現(xiàn)，此時花序中ATP生成量并沒有明顯增加．花序溫度升高但ATP生成沒有明顯增加的原因途徑2增強(qiáng)，物質(zhì)氧化分解釋放的能量儲存在ATP中較少，大量以熱能形式散失．

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同步練習(xí)冊答案