11.如圖所示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-⊙-<”表示從樹(shù)突到細(xì)胞體再到軸突末梢.下列有關(guān)圖中興奮傳導(dǎo)的敘述不正確的是(  )
A.刺激②點(diǎn),能發(fā)生興奮的有①、②、③、④、⑤、⑥
B.刺激④點(diǎn),能發(fā)生興奮的只有③、④、⑤、⑥
C.刺激③點(diǎn),細(xì)胞內(nèi)將出現(xiàn)電信號(hào)(電位變化)但突觸間出現(xiàn)化學(xué)信號(hào)(遞質(zhì)釋放)
D.興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是單向的,在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是雙向的

分析 據(jù)圖分析:①、②在同一神經(jīng)元上,③、④在同一神經(jīng)元上,⑤、⑥在同一神經(jīng)元上,興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的,在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞要經(jīng)過(guò)突觸傳遞,是單向的,由一神經(jīng)元的軸突末梢到下一神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體,其間出現(xiàn)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)化.

解答 解:A、刺激②點(diǎn),①、②在同一神經(jīng)元上,③、④在同一神經(jīng)元上,⑤、⑥在同一神經(jīng)元上,興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的,在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞要經(jīng)過(guò)突觸傳遞,是單向的,故能發(fā)生興奮的有①、②、③、④、⑤、⑥,A正確;
B、刺激④點(diǎn),能發(fā)生興奮的只有③、④、⑤、⑥,B正確;
C、刺激③點(diǎn),興奮在神經(jīng)元細(xì)胞上以電信號(hào)形式存在,在突觸間隙中轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào),C正確;
D、興奮在一個(gè)神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是雙向的,在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是單向的,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查興奮在神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)及神經(jīng)元之間的傳遞,意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.難度中等,要求學(xué)生對(duì)書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)能夠細(xì)致的掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種群的年齡結(jié)構(gòu)如甲圖所示,增長(zhǎng)曲線(xiàn)如乙圖所示。下列敘述正確的是( )

A.甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是增長(zhǎng)型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡結(jié)構(gòu)

B.甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定型,在t2時(shí)期很可能屬于這種年齡結(jié)構(gòu)

C.甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是增長(zhǎng)型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡結(jié)構(gòu)

D.甲圖的年齡結(jié)構(gòu)是穩(wěn)定型,在t1時(shí)期很可能屬于這種年齡結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞中部分生理過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)寫(xiě)出圖中①、②過(guò)程的名稱(chēng):①轉(zhuǎn)錄、②翻譯.①過(guò)程合成的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,然后準(zhǔn)備參與②過(guò)程.
(2)從圖中分析,核糖體的分布場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)、線(xiàn)粒體,需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是②④(用圖中的數(shù)字回答),決定氨基酸的密碼子是指mRNA上的3個(gè)相鄰堿基.
(3)研究表明線(xiàn)粒體合成的該種蛋白質(zhì)離不開(kāi)②過(guò)程合成的前體蛋白的作用,這不能體現(xiàn)D.
A.線(xiàn)粒體是“半自主性”細(xì)胞器
B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心
C.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心
D.細(xì)胞核完全控制類(lèi)線(xiàn)粒體等細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)
(4)如果模擬圖中③的過(guò)程進(jìn)行細(xì)胞外實(shí)驗(yàn),需要的條件除了有線(xiàn)粒體DNA、ATP外,還應(yīng)該提供核糖核苷酸\酶等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是馬鈴薯細(xì)胞的部分DNA片段自我復(fù)制及控制多肽合成過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )(注:脯氨酸的密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC)
A.a鏈中A、T兩個(gè)堿基之間通過(guò)氫鍵相連
B.若b鏈上的CGA突變?yōu)镚GA,則丙氨酸將變?yōu)楦彼?/td>
C.與③相比,②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是A-U
D.圖中丙氨酸的密碼子是CGA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示細(xì)胞生命歷程與個(gè)體生命活動(dòng)的關(guān)系,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.成年個(gè)體不再發(fā)生①②的過(guò)程
B.幼年個(gè)體不會(huì)發(fā)生③的過(guò)程
C.③過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性下降
D.④過(guò)程中細(xì)胞形成原癌基因和抑癌基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.假基因是一種與功能基因(正;颍┯邢嗨菩蛄,是因不能轉(zhuǎn)錄而失去原有功能的基因.如圖表示真核生物體細(xì)胞內(nèi)假基因形成的兩種途徑.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.假基因與正;蚧榈任换
B.與原DNA序列相比,途徑獲得的DNA序列比途徑①獲得的DNA序列更相似
C.在白然選擇過(guò)程中,假基因很快被淘汰
D.假基因能通過(guò)復(fù)制遺傳給子代細(xì)胞或個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的是( 。
①性激素 ②血紅蛋白 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤胰島素 ⑥抗體.
A.①③④B.②③⑤C.④⑤⑥D.①④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.圖為某魚(yú)塘中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中正確的是(  )
A.在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘中⑤一定大于①
B.圖中④包含了次級(jí)消者糞便中的能量
C.在食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量輸入的方式和形式是完全相同的
D.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{③}{②}$×100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖表示利用碗蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)(其他條件適宜且相同).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照、破殼處理和水分對(duì)碗蓮種子萌發(fā)的影響
B.C組和E組對(duì)照可以說(shuō)明光照對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響
C.A組和B組對(duì)照可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要水分
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明碗蓮種子萌發(fā)需要水分和破殼處理

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