A. | 圖中能產(chǎn)生ATP的過程有①②③,過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 北歐鯽魚的其他組織細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸最終轉(zhuǎn)化為酒精排出體外 | |
C. | 為驗證北歐鯽魚肌細(xì)胞具有上述呼吸特點,可將該魚在氧氣充足條件下培養(yǎng) | |
D. | 取培養(yǎng)該魚的水樣加入堿性的重鉻酸鉀溶液振蕩混合均勻,水樣變成灰綠色 |
分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:①為無氧呼吸,產(chǎn)物為乳酸;②為無氧呼吸的第一階段,③為無氧呼吸的第二階段,產(chǎn)物為酒精.
2、在酸性條件下,酒精與重鉻酸鉀溶液反應(yīng),呈現(xiàn)灰綠色.
解答 解:A、圖中能產(chǎn)生ATP的過程只有①②,③過程不釋放能量,沒有ATP產(chǎn)生,過程①②③都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,A錯誤;
B、根據(jù)圖示,北歐鯽魚的其他組織細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸最終轉(zhuǎn)化為酒精排出體外,B正確;
C、為驗證北歐鯽魚肌細(xì)胞具有上述呼吸特點,可將該魚在缺氧條件下培養(yǎng),C錯誤;
D、取培養(yǎng)該魚的水樣加入酸性的重鉻酸鉀溶液振蕩混合均勻,水樣變成灰綠色,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腦干 | B. | 脊髓 | C. | 感受器 | D. | 傳入神經(jīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能寄生,也有DNA復(fù)制 | B. | 無線粒體,進(jìn)行無氧呼吸 | ||
C. | 只有一個染色體組 | D. | 光學(xué)顯微鏡下可見 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂快,細(xì)胞代謝旺盛 | B. | 細(xì)胞分化程度低,全能性高 | ||
C. | 細(xì)胞呈高度液泡化 | D. | 細(xì)胞變異頻率高,易發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然條件下突變率很低 | |
B. | 人工誘導(dǎo)生物發(fā)生的基因突變對生物自身都是有利的 | |
C. | 基因突變能夠產(chǎn)生新的基因 | |
D. | 基因突變是廣泛存在的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 虎克第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名 | |
B. | 詹森制造的顯微鏡第一次使人類能夠觀察到肉眼無法區(qū)分的奇妙的顯 微領(lǐng)域 | |
C. | 列文虎克首次觀察到了材料豐富的真正的活細(xì)胞 | |
D. | 魏爾肖的著名論斷是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻傳播的,稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播.下列敘述正確的是( )
A.水稻與青蛙是競爭關(guān)系
B.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系
C.病毒V與青蛙是寄生關(guān)系
D.水稻和病毒V是互利共生關(guān)系
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科目:高中生物 來源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾胶?谥袑W(xué)高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某農(nóng)場面積為140hm2,農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食,某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲100只,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲280只,發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記,下列敘述錯誤的是( )
A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度
B.該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2
C.黑線姬鼠種群數(shù)量下降說明農(nóng)場群落的豐富度下降
D.植物→鼠→鷹這條食物鏈,第三營養(yǎng)級含能量少
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