分析 1、基因分定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì):進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中,位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子獨(dú)立遺傳給后打,同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合.
2、分析柱形圖,雜交子代黃色:綠色=1:1,因此親本基因型是Yy×yy,圓粒:皺粒=3:1,因此親本基因型是Rr×Rr,考慮2對(duì)相對(duì)性狀,親本基因型是YyRr×yyRr,雜交后代的表現(xiàn)型及比例是(1黃:1綠)(3圓:1皺)=3黃圓:1黃皺:3綠圓:1綠皺.
解答 解:(1)后代中的綠色皺粒是雙隱性性狀,基因型是yyrr,為純合子.
(2)由分析可知,親本黃圓的基因型是YyRr,綠圓的基因型是yyRr.
(3)由分析可知,雜交后代中黃圓、黃皺、綠圓、綠皺的比例是3:1:3:1;YyRr×yyRr,后代中的純合子是yyRR+yyrr=$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}+\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)綠色皺粒 純合子
(2)YyRr yyRr
(3)3:1:3:1 $\frac{1}{4}$
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解孟德爾2對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過程和分析方法,理解并掌握基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),通過柱形圖分析子代表現(xiàn)型及比例推出親本基因型,并根據(jù)親本基因型結(jié)合遺傳圖規(guī)律答遺傳問題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成細(xì)胞骨架與細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸有密切關(guān)系 | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入人體紅細(xì)胞方式為協(xié)助擴(kuò)散 | |
C. | 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi),可以由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端進(jìn)行極性運(yùn)輸 | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞處于靜息時(shí),主要是Na+內(nèi)流,流入方式為協(xié)助擴(kuò)散 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ACA不具有特異性 | B. | ACA能引起過敏反應(yīng) | ||
C. | ACA不能識(shí)別著絲點(diǎn) | D. | ACA由效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)產(chǎn)生 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中有大型雜食性魚類甲,其食物來自浮游植物乙,來自草食性魚類丙,來自以草食性魚類為食的小型肉食性魚類。铝袛⑹鲋绣e(cuò)誤的是( )
A.甲和丁存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.從理論上計(jì)算,甲每增加1kg體重,最少需要乙提供360kg的物質(zhì)
C.若湖泊中受到DDT污染,則DDT濃度最低的生物是乙
D.此食物網(wǎng)中占有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是甲
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系 | |
B. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間互換非等位基因,可以導(dǎo)致基因重組 | |
C. | 基因重組導(dǎo)致雜合子 Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離,產(chǎn)生新的基因型 | |
D. | 六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體,該個(gè)體在減數(shù)分裂時(shí)常常發(fā)生聯(lián)會(huì)紊亂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞間信息交流是細(xì)胞膜的重要功能之一,與細(xì)胞膜上的糖蛋白或糖脂有關(guān) | |
B. | 細(xì)胞間信息交流過程可以不需要受體的參與,也不一定需要信號(hào)分子參與 | |
C. | 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,也是細(xì)胞間信息交流的-種方式 | |
D. | 各細(xì)胞功能協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于信息的交流,還依賴于物質(zhì)和能量的交換 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中能產(chǎn)生ATP的過程有①②③,過程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | 北歐鯽魚的其他組織細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸最終轉(zhuǎn)化為酒精排出體外 | |
C. | 為驗(yàn)證北歐鯽魚肌細(xì)胞具有上述呼吸特點(diǎn),可將該魚在氧氣充足條件下培養(yǎng) | |
D. | 取培養(yǎng)該魚的水樣加入堿性的重鉻酸鉀溶液振蕩混合均勻,水樣變成灰綠色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程
B.生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量
D.分解者所需的能量可來自各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com