下圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是
①a表示的是漿細(xì)胞;②紅細(xì)胞膜上有抗原物質(zhì);③這種病屬于過(guò)敏反應(yīng);④方框內(nèi)細(xì)胞也是免疫細(xì)胞
A.①②③???? B.②③④??? ?? C.①②④???? D.①③④
C
【解析】
試題分析:由圖示及免疫失調(diào)引起的疾病的定義可知該免疫失調(diào)引起的為自身免疫;③錯(cuò)誤。能分泌抗體的是漿細(xì)胞;①正確。紅細(xì)胞能與抗紅細(xì)胞的抗體結(jié)合,說(shuō)明紅細(xì)胞膜上有針對(duì)該抗體的抗原物質(zhì);②正確。吞噬細(xì)胞既可參與特異性免疫也可參與非特異性免疫,屬于免疫細(xì)胞;④正確。答案選C。
考點(diǎn):本題考查免疫知識(shí),意在考查識(shí)圖能力及對(duì)知識(shí)的識(shí)記及理解。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011年山東省威海市高一下學(xué)期期末模塊考試生物卷 題型:綜合題
(9分)下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中虛線(xiàn)箭頭表示 時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是_________。
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是
;不能識(shí)別抗原的是 ;具有特異性識(shí)別能力的是 。(填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞 | B.T細(xì)胞 |
C.B細(xì)胞 | D.記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆四川成都樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)高二11月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題。
(1)圖中虛線(xiàn)所表示的箭頭是_________時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。
(2)圖中的③表示的是T細(xì)胞分泌____________作用于B細(xì)胞。
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是___________,不能識(shí)別抗原的是____________,具有特異性識(shí)別能力的是____________。(填下列代號(hào))
A.吞噬細(xì)胞 B.T細(xì)胞 C.B細(xì)胞 D.記憶細(xì)胞 E.漿細(xì)胞 F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)效應(yīng)T細(xì)胞的作用是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞___________。
(5)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)主要存在于___________中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用
是與___________結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被____________吞噬消化。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷 題型:選擇題
如下圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況,下列解釋不正確的是
A.在a點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
B.在b點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
C.在c點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
D.該圖能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
如下圖表示人體內(nèi)某種酶促反應(yīng)的反應(yīng)速率受溫度和pH的影響情況,下列說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.在a點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
B.在b點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率不可能增大
C.在c點(diǎn),將酶的濃度增大一倍,反應(yīng)速率可能增大
D.該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征
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