分析 試題分析:根據(jù)圖解,⑤表示光反應(yīng)階段、④表示暗反應(yīng)階段、③表示細(xì)胞呼吸第一階段、②表示有氧呼吸第二階段、①表示有氧呼吸第三階段,其中a是光合色素、b是氧氣、c是ATP、d是ADP、e是[H]、f是C5、g是二氧化碳、h是C3.
解答 解:(1)物質(zhì)a即光合色素分布在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上.b是氧氣,是光反應(yīng)產(chǎn)物之一.
(2)過(guò)程①是有氧呼吸第三階段,b為氧氣,在線(xiàn)粒體內(nèi)膜被利用;若無(wú)b供應(yīng),則葉肉細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,呼吸產(chǎn)物一般是酒精(C2H5OH)和二氧化碳(CO2).
(3)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①有氧呼吸第三階段,產(chǎn)生能量最多、②有氧呼吸第二階段、③細(xì)胞呼吸第一階段、⑤光反應(yīng)階段,而④暗反應(yīng)階段消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,發(fā)生的能量變化是(ATP中)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成(CH2O)中]穩(wěn)定的化學(xué)能.
(4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),CO2被C5固定形成的C3減少,則消耗的C5減少,而C3的還原過(guò)程不變,故在短時(shí)間內(nèi)fC5量增加.假如將該植物從光下移到黑暗處,光反應(yīng)階段速率降低,則產(chǎn)生的ATP和[H]的量減少,C3還原量減少,但生成量不變,因此C3量增多.
(5)植物由光下移入暗室中,光反應(yīng)會(huì)因沒(méi)有光照而立即停止,暗反應(yīng)可以進(jìn)行一段時(shí)間,但是消耗掉原來(lái)生成的[H]和ATP也會(huì)停止.有氧呼吸與光照無(wú)光,在這一過(guò)程中始終進(jìn)行,因此始終不會(huì)停止的過(guò)程是③④⑤.
故答案為:
(1)類(lèi)囊體薄膜
(2)線(xiàn)粒體內(nèi)膜 酒精(C2H5OH)和二氧化碳(CO2)
(3)①②③⑤(ATP中)活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成(CH2O)中]穩(wěn)定的化學(xué)能 最多
(4)增多 增多
(5)⑤④①②③
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞中都含有核糖體 | |
B. | 結(jié)核桿菌和青霉菌細(xì)胞中都有染色體 | |
C. | 最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的細(xì)胞核 | |
D. | 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)以及核糖體、DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N | |
B. | 人體內(nèi)的氨基酸均是在人體細(xì)胞內(nèi)合成的 | |
C. | 構(gòu)成生物體內(nèi)的氨基酸種類(lèi)約20種 | |
D. | 氨基酸的R基中可以有氨基和羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制排尿反射的高級(jí)神經(jīng)中樞位于大腦皮層 | |
B. | 控制排尿反射的初級(jí)神經(jīng)中樞則位于脊髓 | |
C. | 排尿反射活動(dòng)的完成一定需要大腦皮層參與 | |
D. | 排尿反射活動(dòng)可以只有脊髓中樞控制完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中主根生長(zhǎng)相對(duì)較快說(shuō)明該處具有頂端優(yōu)勢(shì) | |
B. | 圖乙中植株根的生長(zhǎng)情況可反映生長(zhǎng)素的兩重性 | |
C. | 圖甲→圖乙能反映植株的莖具有向光生長(zhǎng)的特點(diǎn) | |
D. | 圖乙可推測(cè)根和莖對(duì)生素的反應(yīng)敏感程度不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該運(yùn)輸方式是細(xì)胞中最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 | |
B. | 該運(yùn)輸方式為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn),可從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì) | |
C. | 載體蛋白與被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)結(jié)合后會(huì)發(fā)生形變,這種變化需要消耗能量 | |
D. | 根吸收土壤中的離子屬于該運(yùn)輸方式,而海水魚(yú)的鰓向體外排鹽不屬于 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)細(xì)菌含有脂雙層組成的膜 | |
B. | 有些粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中含有合成磷脂的酶 | |
C. | 淀粉可以存在于葉綠體內(nèi),但不可能存在于白色體內(nèi) | |
D. | 溶酶體是由高爾基體斷裂形成的,其內(nèi)的水解酶是在高爾基體中合成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和細(xì)胞壁 | B. | 核糖體和葉綠體 | C. | 葉綠體和細(xì)胞核 | D. | 細(xì)胞壁和細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都屬于原核生物 | B. | 都含有DNA | C. | 都具有細(xì)胞壁 | D. | 都含有核糖體 |
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