（2015•讓胡路區(qū)校級模擬）如圖表示綠色植物光合作用和細胞呼吸過程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，對該過程的分析錯誤的是（ ）

A．①→②過程，[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B．過程②→①需要氧氣參與，可以發(fā)生在植物體的根、莖等細胞內(nèi)

C．①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表現(xiàn)生長現(xiàn)象

D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]都來自水

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，屬于人體內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．解旋酶B．水C．DNA聚合酶D．DNA分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•龍海市校級期末）如圖表示在一個生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用積累的有機物被植食動物利用的過程．下列有關敘述正確的是（ ）

A．①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量

B．植食動物糞便中的能量包含在⑦中

C．⑤⑥⑦⑧之和為流向分解者的能量

D．④占②的百分比為能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級期末）如圖為細胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．該過程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸

B．一個密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運

C．核糖體移動的方向從左向右

D．若①中有一個堿基發(fā)生改變，合成的多肽鏈的結構不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•濟寧一模）菠菜可用于多個實驗．下列相關敘述中不正確的是（ ）

A．在色素的提取實驗中，應選取新鮮菠菜綠葉，研磨時加入碳酸鈣可防止色素破壞

B．新鮮的菠菜綠葉不適合用來觀察線粒體，是因為菠菜本身的葉綠體呈綠色妨礙觀察

C．菠菜根尖成熟區(qū)細胞可做低溫誘導染色體加倍實驗

D．用甲基綠和吡羅紅對菠菜白色的側根細胞染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•德州期末）如圖為某食物網(wǎng)簡圖，其中苔類和物種C均生活于白楊樹中層的樹枝表面．據(jù)圖分析下列說法中正確的是（ ）

A．圖中共有6條食物鏈

B．物種C和苔類之間無競爭關系

C．若物種E突然大量減少，則A的數(shù)量可能無明顯變化

D．圖示的各種成分在生態(tài)學上可以構成一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年甘肅省天水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•德州期末）下列生物多樣性的價值中與其它項不同的是（ ）

A．濕地生態(tài)系統(tǒng)具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候的功能

B．長白山自然保護區(qū)為科研提供了理想的實驗場所

C．根據(jù)蛙眼的視覺原理成功研制出一種電子蛙眼

D．我國以海洋生物制成的單方藥物有22種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞核內(nèi)與遺傳有關的物質(zhì)，從復雜到簡單的結構層次是

A．DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因

B．染色體→脫氧核苷酸→DNA→基因

C．DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸

D．染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體部分免疫過程的示意圖，a、b、c表示細胞．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）右圖中免疫過程屬于特異性免疫中的體液免疫，圖中b細胞在人體內(nèi)可以來自B細胞和記憶B細胞（填名稱）．
（2）圖中a、b、c、d中能夠識別抗原的是a、c、d．
（3）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結構十分相似，物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進攻，使人患上風濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病．
（4）當抗原經(jīng)過⑤⑥過程時，人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點是數(shù)量多、速度快．
（5）免疫系統(tǒng)的功能包括：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除．

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