7．很多抗生素藥物都是通過破壞核糖體發(fā)揮作用的，使用此類抗生素藥物后不會影響下列哪種物質的合成（　　）
A．性激素B．突觸后膜上的受體
C．唾液淀粉酶D．胰島素

分析 1、核糖體：無膜結構，是蛋白質的合成場所；
2、內質網(wǎng)能有效地增加細胞內的膜面積，其外連細胞膜，內連核膜，將細胞中的各種結構連成一個整體，具有承擔細胞內物質運輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內質網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體，將內質網(wǎng)分為滑面型內質網(wǎng)和粗面型內質網(wǎng)兩種．滑面內質網(wǎng)上沒有核糖體附著，這種內質網(wǎng)所占比例較少，但功能較復雜，它與脂類、糖類代謝有關；粗面內質網(wǎng)上附著有核糖體，其排列也較滑面內質網(wǎng)規(guī)則，功能主要與蛋白質的合成有關．

解答 解：A、性激素屬于脂質，其合成場所是內質網(wǎng)，與核糖體無關，因此使用此類抗生素藥物后不會影響性激素的合成，A正確；
B、細胞膜上的受體是蛋白質，其合成場所是核糖體，因此使用此類抗生素藥物后會影響細胞膜上受體的合成，B錯誤；
C、唾液淀粉酶的化學本質是蛋白質，其合成場所是核糖體，因此使用此類抗生素藥物后會影響唾液淀粉酶的合成，C錯誤；
D、胰島素的化學本質是蛋白質，其合成場所是核糖體，因此使用此類抗生素藥物后會影響胰島素的合成，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查細胞結構和功能，重點考查細胞中各種細胞器的結構和功能，要求考生識記核糖體及內質網(wǎng)的功能，能根據(jù)題干信息作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A．有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的能量最多，因為前面兩個階段產(chǎn)生的[H]在線粒體基質中與氧氣反應，生成水，釋放大量能量
B．乳酸菌在無氧條件下可通過將葡萄糖分解成乳酸和二氧化碳來獲得能量
C．葡萄糖在線粒體內必須經(jīng)分解成丙酮酸才能被分解成為CO2和H2O利用
D．馬鈴薯的塊莖、玉米以的胚及甜菜在無氧條件下可將葡萄糖分解成乳酸，并釋放少量能量供其生命活動利用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．分析有關基因工程的資料，回答問題．
科學家將豇豆體內的CPTI基因轉移到水稻體內后發(fā)現(xiàn)CPTI蛋白質在水稻體內的積累量不足．經(jīng)過在體外對CPTI基因進行了修飾后，CPTI蛋白質在水稻中的積累量就得到了提高．修飾和表達過程如圖所示：
（1）CPTI基因是該基因工程中的目的 基因，“信號肽”序列及“內質網(wǎng)滯留信號”序列的基本單位是脫氧核苷酸，在獲取CPTI基因的過程中，首先要用限制性內切酶切出，再用DNA連接酶連接．
（2）在該基因工程中，供體細胞是豇豆細胞，受體細胞是水稻細胞．
（3）b過程稱為轉錄．
（4）如果要獲得一只轉基因小鼠，則選擇的受體細胞通常為受精卵，基因導入該細胞時，可以采用顯微注射法等方法．
（5）采用基因工程的手段，可解決了治療侏儒癥癥使用的人生長激素的藥物來源問題．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．胰島素分子有A、B兩條鏈，A鏈有30個氨基酸，B鏈有21個氨基酸，胰島素分子中的肽鍵數(shù)目是（　�。�
A．49B．48C．50D．51

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為遺傳信息傳遞的某過程的一段示意圖，此段中共有幾種脫氧核苷酸（　　）
…-C-T-C-A…
…-G-A-G-U…
A．3種B．5種C．6種D．8種

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對雙眼皮的夫婦一共生了四個孩子，三個單眼皮和一個雙眼皮，對這種現(xiàn)象最好的解釋是( )

A．單眼皮∶雙眼皮＝3∶1，符合基因的分離定律

B．該遺傳不符合基因的分離定律

C．這對夫婦每胎都有出現(xiàn)單眼皮的可能性

D．單眼皮基因和雙眼皮基因發(fā)生了自由組合

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科目：高中生物 來源：2016屆吉林省高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞的增殖方式有無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂的幾種方式。下列關于有絲分裂的敘述，正確的是( )

A.染色體數(shù)目加倍發(fā)生在有絲分裂間期

B.在人體細胞有絲分裂前期形成23個四分體

C.體細胞有絲分裂完成后，兩個正常子細胞的DNA序列相同

D.在高倍顯微鏡下觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時，視野中央可見某個細胞從分裂中期進入分裂后期

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南高三高考沖刺壓軸卷（三）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請分析回答下列關于生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）草原上的植被以草本植物為主，春天的時候，牧草由黃變綠，引來了眾多捕食的牛羊，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調節(jié) 的作用，除此以外，生態(tài)系統(tǒng)的功能還包括 和 。

（2）“加拿大一枝黃花”在進入我國后，在野外迅速蔓延，本地物種的生存受到很大威脅。外來物種入侵直接降低了物種 ，從而降低了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

（3）我國南方某地環(huán)保部門向遭受嚴重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動物來修復該生態(tài)系統(tǒng)。當螺螄數(shù)量增加時，草魚和羅非魚數(shù)量也會增多（以螺螄為食），這樣螺螄種群的增長就會受到抑制。這是生物群落內部 的結果。該生態(tài)系統(tǒng)修復后物種豐富度逐漸增加，其群落演替類型是 ；修復后的南湖風景優(yōu)美，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建福州文博中學高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于顯微鏡的使用不正確的是( )

A.觀察切片時，先低倍鏡后高倍鏡是因為低倍鏡下易找到要觀察的目標

B.換用高倍鏡后視野將變暗，為提高亮度，可用大光圈或換用凹面鏡采光

C.低倍鏡下的視野中，右上角有一不清晰物像，此時應換用高倍鏡并調節(jié)細準焦螺旋

D.觀察質壁分離時不一定需用高倍鏡，因為洋蔥鱗片葉表皮細胞較大

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