科目:高中生物 來源: 題型:
A、若在②處給予一個適宜的刺激,①處能檢測到膜電位變化 |
B、①處產(chǎn)生動作電位的過程中,去極化和反極化都是由Na+內(nèi)流引起 |
C、同一個體不同突觸的②上遞質(zhì)受體種類有差異的根本原因是基因的差異 |
D、若瞬間增大①對組織液中Ca2+的通透性,可使②持續(xù)興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流 |
B、自然選擇導致突變并對有利變異進行定向積累 |
C、人為因素和物種入侵不改變進化的速度和方向 |
D、種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在單側(cè)光作用下,若胚芽鞘生長素濃度向光側(cè)為a,則背光側(cè)為b |
B、將植物體水平放置,若根部近地側(cè)生長素濃度為c,則遠地側(cè)為d |
C、若曲線Ⅰ表示生長素對植物根的作用,則曲線Ⅱ表示對莖的作用 |
D、與c點相比,d點有更多的生長素直接參與細胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)條件 | 培養(yǎng)基中加蔗糖 | 培養(yǎng)基中未加蔗糖 |
整個過程光照 | 正常生長,形成試管苗 | 不生長,死亡 |
整個過程黑暗 | 只生長,形成愈傷組織 | 不生長,死亡 |
先光照后黑暗 | 只生長,形成愈傷組織 | 不生長,死亡 |
先黑暗后光照 | 正常生長,形成試管苗 | 不生長,死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、據(jù)圖甲知骨髓細胞的細胞周期是20小時 |
B、圖乙細胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時期沒有遺傳物質(zhì)的復制 |
C、乙、丙兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生基因重組 |
D、同源染色體上等位基因的分離可發(fā)生在乙、丙兩圖所處的分裂時期 |
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