結合圖形分析下列說法，正確的是

A．若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結構①

B．若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結構②

C．用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物

D．根據(jù)細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個類群

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入﹑傳遞﹑轉化﹑散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察口腔上皮細胞中DNA和RNA的分布實驗中，加入8﹪鹽酸的作用不包括

A．促使細胞膜上蛋白質(zhì)變性，利于染色劑進入細胞

B．改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞

C．促使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，利于染色

D．促使染色體中的DNA解旋，有利于與染色劑結合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近年來發(fā)現(xiàn)的類病毒和朊病毒更簡單，類病毒只由一個RNA分子構成，朊病毒只由蛋白質(zhì)分子組成。我們卻把它們都列入生物界，你認為其主要理由是下列的哪一項

A．由有機物組成

B．都具有細胞結構

C．能使其他生物致病

D．能復制產(chǎn)生自己的后代

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于使用高倍鏡的敘述中，正確的是

A．因為蘚類的葉片薄且細胞大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍鏡觀察

B．使用高倍鏡時，先用粗準焦螺旋調(diào)焦，再用細準焦螺旋調(diào)至物像最清楚

C．把視野調(diào)亮了，圖象才清晰

D．在低倍鏡下找到葉片細胞，需要調(diào)節(jié)粗準焦螺旋方可換高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧東北育才學校高一上第一次階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一切生物的遺傳物質(zhì)和生命活動的體現(xiàn)者分別是

①核酸 ②核糖核酸 ③脫氧核糖核酸 ④蛋白質(zhì) ⑤脂類 ⑥糖類

A．①④ B．②⑤ C．③⑥ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧東北育才學校高一上第一次階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)的分子式為C63H103O65N17S2，他最多可含有幾個肽鍵

A．16 B．17 C．18 D．19

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科目：高中生物 來源：2015-2016遼寧東北育才學校高一上第一次階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

3月24日是世界結核病防治日。下列關于結核桿菌的描述正確的是

A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細胞核內(nèi)

B．該菌是好氧菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供

C．該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗宿主的消化降解

D．該菌的蛋白質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細胞器的共同作用下發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于細胞與生命活動關系的描述錯誤的是（　�。�
A．引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均無細胞結構，其生命活動與細胞無關
B．綠藻、變形蟲、酵母菌、草履蟲等單細胞生物，只靠一個細胞就可以完成攝食、運動、分裂等多種生命活動
C．縮手反射的完成需要多種分化的細胞密切合作
D．一切生物的生命活動都在細胞內(nèi)或細胞的參與下完成

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