13．下面哪種現(xiàn)象與細胞膜的功能特性無關(guān)的是（　�。�
A．白細胞吞噬病菌B．變形蟲伸出偽足完成運動
C．人細胞與小鼠細胞融合D．甲狀腺濾泡細胞內(nèi)積累碘

分析 細胞膜的功能特性是選擇透過性，即細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過．

解答 解：A、白細胞吞噬病菌與細胞膜的流動性有關(guān)，與細胞膜的功能特性無關(guān)，A正確；
B、變形蟲伸出偽足完成運動與細胞膜的流動性有關(guān)，與細胞膜的功能特性無關(guān)，B正確；
C、人細胞與小鼠細胞融合與細胞膜的流動性有關(guān)，與細胞膜的功能特性無關(guān)，C正確；
D、甲狀腺濾泡細胞內(nèi)積累碘的方式是主動運輸，與細胞膜的功能特性有關(guān)，D錯誤．
故選：ABC．

點評 本題考查細胞膜的功能特性，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力．常出現(xiàn)的流動性的實例：1．草履蟲取食過程中食物泡的形成以及胞肛廢渣的排出．2．變形蟲蒱食和運動時偽足的形成．3．白細胞吞噬細菌．4．胞飲和分泌．5．受精時細胞的融合過程．6．動物細胞分裂時細胞膜的縊裂過程．7．細胞雜交時的細胞融合．8．精子細胞形成精子的變形．9．酵母菌的出芽生殖中長出芽體.10．人--鼠細胞的雜交試驗11．變形蟲的切割試驗.12．質(zhì)壁分離和復(fù)原．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨血液到達全身各處，與靶細胞表面的②受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細胞；圖B表示通過相鄰兩細胞的細胞膜接觸，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞；圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示胞間連絲．
（2）在動物細胞中，精子和卵細胞之間的識別和結(jié)合是圖中圖B所示的信息交流方式；激素與靶細胞間信息交流是圖中圖A所示的信息交流方式．
（3）細胞膜的功能除了上圖表示的信息交流外，還有將細胞與外界環(huán)境分隔開和控制物質(zhì)進出細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某山地由農(nóng)田和雜草地構(gòu)成，農(nóng)田中栽種了豌豆為主的農(nóng)作物，雜草地生長著蒲公英等草本植物，山地內(nèi)有田鼠等動物在活動．某校高二年級甲、乙兩組同學(xué)對該地動植物進行種群密度調(diào)查．請據(jù)取樣調(diào)查表、曲線圖1回答下列問題：
樣方編號12345
樣方面積（m2）11111
蒲公英數(shù)量（株）1214111612
（1）該農(nóng)田中的所有豌豆構(gòu)成一個種群．
（2）甲組同學(xué)調(diào)查該雜草地的蒲公英種群密度時常采用樣方法，樣方法中常用的取樣方法有五點取樣法、等距取樣法．根據(jù)上述取樣調(diào)查表中數(shù)據(jù)估算出該雜草地的蒲公英種群密度為13株/m2．
（3）乙組同學(xué)采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該山地內(nèi)某階段田鼠的種群密度，該方法適用于對活動能力強的動物進行調(diào)查．由于田鼠被捕捉過一次后較難再次被捕捉，因此用該方法計算所得的種群數(shù)量會比實際值偏高．
（4）圖1為乙組調(diào)查得出的該山地內(nèi)某階段田鼠的種群數(shù)量變化，圖1中虛線表示環(huán)境容納量（或K值）．若在MN段田鼠種群遭遇了一場死亡率極高的傳染病，則N-Q段山地內(nèi)田鼠種群數(shù)量呈“S”型增長．在這種數(shù)量增長模型中，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，從而使種群的出生率降低，死亡率增高．到P時刻田鼠種群出生率=（選填“＞”或“＜”或“=”）死亡率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．呆小癥是嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足引起的，其分泌不足的原因（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育減弱B．甲狀腺發(fā)育不全
C．運動系統(tǒng)發(fā)育減弱D．骨骼和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．基因型為AABb的個體與aaBb的個體雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例為（　�。�
A．3：1B．1：1：1：1C．3：1：3：1D．9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是（　�。�
A．激素是信息分子，不能為代謝供能
B．激素直接參與細胞內(nèi)的許多代謝活動
C．甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的活動
D．神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖所示為植株繁殖的4種人工方式示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中單倍體植株通常的獲取方式是花藥離體培養(yǎng)，若圖中單倍體細胞含2個染色體組，A有4個染色體組，則③過程所用化學(xué)試劑的作用是抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成．
（2）圖中B和C過程的不同點是B過程中形成的是胚狀體，而C過程形成的是叢芽，這種不同主要的決定因素是細胞分裂素與生長素的比值．
（3）若想在C過程中獲得突變體，進而培育成新品種植株，應(yīng)用物理誘變或化學(xué)誘變的方法處理愈傷組織．
（4）若要獲得水稻的人工種子，則應(yīng)選用圖中胚狀體的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)與正常受精卵形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)和發(fā)育過程．
（5）若D為胡蘿卜-羊角芹，②過程常用的物理方法有離心、振動、電刺激等；經(jīng)融合處理后，含有的細胞類型有3種（若融合的細胞只考慮兩兩融合）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

可獲得單倍體植株的方法是( )

A．秋水仙素處理 B．輻射誘變 C．花藥離體培養(yǎng) D．基因工程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅永昌縣一中高二下學(xué)期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

玉米根尖細胞所含的核酸中，含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類共有（ ）

A. 8 B. 7 C. 5 D. 4

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同步練習(xí)冊答案