A. | AaBB | B. | AABb | C. | AaBb | D. | aaBB |
分析 純合體是指由兩個基因型相同的配子所結合而成的合子,亦指由此種合子發(fā)育而成的生物個體.純合體的同源染色體,在其對應的一對或幾對基因座位上,存在著完全相同的等位基因,如AA、aa、AABB、AAbb、aaBB、AABBcc、aaBBcc等等,具有這些基因型的生物,就這些成對的基因來說,都是純合體.在它們的自交后代中,這幾對基因所控制的性狀,不會發(fā)生分離.
解答 解:A、AaBB由一對雜合基因和一對純合基因組成,仍屬于雜合體,A錯誤;
B、AABb由一對純合基因和一對雜合基因組成,仍屬于雜合體,B錯誤;
C、AaBb由兩對雜合基因組成,屬于雜合體,C錯誤;
D、aaBB是由含有相同基因的配子結合而成的合子發(fā)育而成的個體,屬于純合體,D正確.
故選:D.
點評 本題考查純合體和雜合體的相關知識,要求考生識記純合體和雜合體的概念,能準確判斷題中各基因型中哪些是純合體,哪些是雜合體,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將符合要求的造血干細胞移入病人的造血系統(tǒng) | |
B. | 將符合要求的造血干細胞直接植入病人的循環(huán)系統(tǒng) | |
C. | 將符合要求的造血干細胞植入病人血液 | |
D. | 將符合要求的紅細胞植入病人的血液和造血系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同 | |
B. | 甲、乙兩葉片的光合作用強度都將逐漸下降 | |
C. | 若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸強度一定比乙低 | |
D. | 若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較乙低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | A組(20株長勢相似的玉米幼苗) | B組(a.20株同A組長勢相似的玉米幼苗) |
處理 | 放入缺鎳的營養(yǎng)液乙中培養(yǎng) | b.放入等量的完全營養(yǎng)液甲中培養(yǎng) |
培養(yǎng) | 相同且適宜的條件下培養(yǎng)數天 | |
觀察 | c.玉米幼苗的生長狀況 | |
預期結果 | d.玉米幼苗生長不正常 | e.玉米幼苗生長正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的全部組成成分包括非生物的物質、生產者、消費者和分解者 | |
B. | 初級消費者攝入的能量等于其同化和呼吸作用兩種過程所涉及的能量之和 | |
C. | 種子一般在土壤中萌發(fā),因此,其萌發(fā)都不需要接受光信息 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)屬于生物地球化學循環(huán),循環(huán)范圍涉及整個生物圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在豌豆開花時進行去雄和授粉實現親本的雜交 | |
B. | 研究時先研究多對相對性狀后研究一對相對性狀 | |
C. | 根據親本中不同個體表現型來判斷親本是否純合 | |
D. | 利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
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