8.如圖中甲表示該植物的細胞代謝狀況;乙表示某興趣小組在一定條件下測得的某綠色植物光照強度與光合速率的關(guān)系;丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間的關(guān)系曲線.請分析回答:

(1)圖甲所示的該植物細胞代謝情況,可用圖甲中a、b、c、d四點中的哪一點來表示?d.
(2)圖乙中的a點表示細胞呼吸強度,c點時,葉肉細胞光合作用消耗的CO2來自細胞呼吸過程.
(3)在一天24小時光照條件下,光照強度大于2klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物葉片置于8klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該植物24小時內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為162mg.
(4)若圖乙曲線表示該植物在30℃時,光照強度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃,理論上分析c點將左移(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是h點;j點與e點相比,植物體內(nèi)有機物含量減少(增加、減少、不變).

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,葉綠體產(chǎn)生的氧氣除了供給線粒體,多余的還釋放出去,表明此時光合作用強于呼吸作用.
圖乙中a點只進行呼吸作用;b點呼吸作用大于光合作用;c點表示光補償點,光合作用等于呼吸作用強度;d點表示光飽和點.
圖丙表示密閉玻璃溫室中測定的二氧化碳的變化,曲線上升表示呼吸作用大于光合作用,曲線下降表示光合作用大于呼吸作用,而圖中f、h兩點時光合作用剛好等于呼吸作用.

解答 解:(1)圖甲所示的該植物細胞從外界吸收二氧化碳,釋放氧氣中,說明光合作用強度大于細胞呼吸強度,可用圖乙中d點表示.
(2)圖乙中的a點光照強度為零,不能進行光合作用,表示細胞呼吸強度.c點時,光合作用剛好等于呼吸作用,因此葉肉細胞光合作用消耗的CO2來自細胞呼吸過程.
(3)在一天24小時光照條件下,當(dāng)有機物合成大于有機物分解時,植物會出現(xiàn)生長,即光照強度大2klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.植物葉片置于8klx光照下9小時,光合作用每小時共吸收:(12+6)×9=162,在黑暗處植物不吸收二氧化碳,釋放二氧化碳.
(4)將溫度調(diào)至25℃時,光合作用速率增強,呼吸作用速率減慢,則在同一光照強度下光合作用產(chǎn)生O₂的量增加,呼吸作用消耗O₂的量減少,O₂的釋放量增加,所以C點向左移動.
(5)丙圖中縱軸表示的是溫室中二氧化碳的量,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此二氧化碳量最少是就是氧氣積累最多時.j點與e點相比二氧化碳量升高,即有機物分解的多,有機物含量減少.
故答案為:
(1)d
(2)細胞呼吸強度   細胞呼吸
(3)2   162
(4)左移
(5)h   減少

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解能力,要求考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容,能夠確定圖乙中四點中光合作用和呼吸作用強度關(guān)系;特別注意“光合作用所消耗的CO2的量”是指的光合作用總量,與黑暗時間長短無關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.細胞膜具有一定的流動性,下列實例能反映該特點的是( 。
①高爾基體形成的小泡與細胞膜融合②吞噬細胞吞噬病菌
③小腸上皮細胞吸收Na+、K+④變形蟲能伸出偽足.
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.青蒿素是從黃花蒿莖葉中提取的具有高抗瘧活性的脂類化合物,但提取量較低.內(nèi)生青霉菌是位于黃花蒿體內(nèi)的一類微生物.為研究不同處理的內(nèi)生青霉素對黃花蒿組培苗生長以及青蒿素合成的影響,設(shè)計實驗流程如下.

(1)圖中莖段通過①脫分化過程形成愈傷組織,②③過程中培養(yǎng)基主要區(qū)別在于生長素與細胞分裂素用量的比例不同
(2)④過程中振蕩培養(yǎng)基的目的是增加溶氧量和使青霉素與培養(yǎng)液混合均勻.
(3)⑤過程中的處理方法及測定結(jié)果如下表所示.其中對照組處理辦法為未接種青霉素的培養(yǎng)液高壓滅菌后備用
⑥過程中接種到各組培養(yǎng)基上的組培苗應(yīng)長勢基本一致以避免實驗材料對實驗結(jié)果的干擾;且為保證實驗數(shù)據(jù)的可靠.應(yīng)接種多瓶.
 
組別
 
處理方法
結(jié)果指標(biāo)
蛋白質(zhì)含量(mg•g-1干重(g)可溶性糖(%)青蒿素含量(mg•g-1
對照組2.160.0545.12.98
不同處理的實驗組1組培養(yǎng)液和菌絲混合五制成勻漿,高壓滅菌后備用4.520.0596.504.07
2組分離培養(yǎng)液和菌絲,取培養(yǎng)液高壓滅菌后備用3.670.0596.014.24
3組分離培養(yǎng)液和菌絲,取培養(yǎng)液濾膜過濾除菌后備用3.150.0787.104.70
(4)據(jù)表中結(jié)果分析,與對照組相比較,三個實驗組的各項測定結(jié)果指標(biāo)均高于對照組.1組處理中蛋白質(zhì)含量最高,推測可能的原因是1組中除了含有培養(yǎng)液成分外還含有菌絲(胞內(nèi)產(chǎn)物和胞壁成分).從提高青蒿素的產(chǎn)量看,組處理效果最佳,原因可能是3組經(jīng)過濾除菌,培養(yǎng)液中一些特殊的活性成分如酶類物質(zhì)能夠保持活性.
(5)由上述實驗及青霉菌的營養(yǎng)方式推斷,內(nèi)生青霉菌與黃花蒿之間在長期的協(xié)同進化中形成了互利共生關(guān)系.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.為探究人工生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,設(shè)計制作了生態(tài)瓶,相關(guān)的原理敘述錯誤的是( 。
A.瓶內(nèi)各種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系
B.要定期通氣,以保證各種生物的正常呼吸
C.要用無色透明玻璃瓶,保證能量能輸入生態(tài)瓶
D.水量應(yīng)為容器的$\frac{4}{5}$,以使瓶內(nèi)儲備一定量的空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.植物的呼吸作用受多種因素影響,請回答相關(guān)問題.
(1)溫度主要通過影響呼吸作用相關(guān)的酶的活性,進而影響呼吸速率.
(2)能夠較長時間維持最快呼吸速率的溫度稱為最適溫度,上圖是豌豆幼苗的呼吸速率隨時間變化的曲線圖,由圖可知,豌豆幼苗呼吸作用的最適溫度是30℃;溫度為40℃時,豌豆幼苗呼吸速率隨時間變化的特點是.
(3)呼吸作用反應(yīng)物的性質(zhì)也會影響呼吸作用,其影響大小通常用呼吸商(RQ)來表示.呼吸商指的是在一定時間內(nèi),植物組織放出的二氧化碳與吸收的氧氣的比率.
①在測量豌豆幼苗呼吸商時,通常需要避光條件,其原因是避免光合作用的影響.
②若反應(yīng)物是丙酮酸時的呼吸商為X,反應(yīng)物為葡萄糖時的呼吸商為Y,比較X與Y的大小關(guān)系是X>Y.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)實驗操作的描述,正確的是(  )
A.在質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中,選擇洋蔥的內(nèi)表皮進行實驗
B.制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
D.鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

20.如果某患者支配左腳的傳出神經(jīng)受損,其他部分完整,則(  )
A.敲擊左腳膝蓋時左腿不會發(fā)生膝跳反射
B.敲擊右腳膝蓋時右腿不會發(fā)生膝跳反射
C.敲擊左腳會感覺疼痛
D.敲擊右腳不會感覺疼痛

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某個DNA分子含有800個堿基對,其中含有A為600個。該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含G的脫氧核苷酸6200個,該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了

A.4次 B.5次 C.6次 D.7次

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.下面甲表示不同密度的番茄農(nóng)田中單株光合速率情況,乙某株番茄一晝夜氧氣吸收量情況曲線,丙圖是葉肉細胞光合作用的碳反應(yīng)、蔗糖與淀粉合成代謝途徑,丁圖中葉綠體內(nèi)膜上磷酸轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運出1分子三碳糖磷酸的同時轉(zhuǎn)運進1分子Pi(無機磷酸).請回答相關(guān)問題.

(1)由甲圖可推知,與M點相比,N點限制單株光合強度的外界因素是光照強度、二氧化碳濃度、溫度等(寫出兩種),甲實驗給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時要注意合理密植.
(2)測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖中陰影部分所表示的O2釋放量大于(填“大于”、“等于”或“小于”)300mg.假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是540mg.
(3)磷除了是光合作用相關(guān)產(chǎn)物的組分外,也是葉綠體內(nèi)核酸和葉綠體膜的組分.在卡爾文循環(huán)中為碳反應(yīng)提供磷酸基團是ATP(物質(zhì))
(4)圖中光合作用必須進過3輪卡爾文循環(huán)才產(chǎn)生的一份子的三碳糖磷酸,通過磷酸轉(zhuǎn)運器大量(填大量或少量)運輸出葉綠體的.

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