7．圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（　　）
A．生長(zhǎng)素由②向①運(yùn)輸B．生長(zhǎng)素由④向③運(yùn)輸
C．生長(zhǎng)素由①向③、由②向④運(yùn)輸D．③處比④處生長(zhǎng)得快

分析 胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端；生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
根據(jù)題意和圖示分析可知：?jiǎn)蝹?cè)光能引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)；生長(zhǎng)素能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng)．

解答 解：A、胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，生長(zhǎng)素在胚芽鞘的尖端可發(fā)生橫向運(yùn)輸，即生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)，A正確；
B、胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，所以生長(zhǎng)素不能由④向③移動(dòng)，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素又可進(jìn)行極性運(yùn)輸，即由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，因此，生長(zhǎng)素由①向③、由②向④移動(dòng)，C正確；
D、由于生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)，又由①向③移動(dòng)，所以③處生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)作用大，因而生長(zhǎng)比④快，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水秦安第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A．核孔是生物大分子可以選擇性進(jìn)出的通道

B．唾液腺細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中高爾基體數(shù)量較多

C．在mRNA合成的同時(shí)就會(huì)有多個(gè)核糖體結(jié)合到mRNA上

D．吸收和轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)，小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體集中分布于細(xì)胞兩端

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科目：高中生物 來(lái)源：2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．神經(jīng)元乙的活動(dòng)可受大腦皮層的影響

B．抑制性中間神經(jīng)元興奮會(huì)引起屈肌收縮

C．若刺激神經(jīng)元甲的I處會(huì)引起伸肌收縮，這種現(xiàn)象不屬于反射

D．若刺激神經(jīng)元甲的I處，則可在Ⅱ處和Ⅲ處記錄到膜電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．若一植物花色受一對(duì)等位基因（D、d）控制，且粉紅花一定為雜合子，一白花種群出現(xiàn)了一粉紅花植株A，植株A自交，后代表現(xiàn)型為粉紅花與白花植株．則下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．白花的基因型可能為DD
B．植株A的后代可能存在純合致死
C．該花色的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳定律
D．植株A自交后代性狀分離比可能為3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如表列舉了部分限制酶及其識(shí)別的核苷酸序列和切點(diǎn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．ApaⅠ與PspOMⅠ識(shí)別的核苷酸序列相同，但兩者切割DNA形成的黏性末端不同
B．不同限制酶可識(shí)別相同的核苷酸序列，同一種限制酶也可識(shí)別不同的核苷酸序列
C．BciT130Ⅰ將其識(shí)別的核苷酸序列切開(kāi)后，形成的黏性末端都能連接在一起
D．Eco72Ⅰ切割的化學(xué)鍵和RNA聚合酶、DNA聚合酶催化合成的化學(xué)鍵相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，20種氨基酸對(duì)應(yīng)的密碼子共有（　�。�
A．4種B．20種C．61種D．64種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生物群落中碳元素進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境都需要通過(guò)細(xì)胞呼吸
B．碳元素從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑只有光合作用
C．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，呼吸消耗的能量就越多，能量傳遞效率越低
D．從物質(zhì)循環(huán)的角度來(lái)看，生物圈是一個(gè)自給自足的系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．果蠅的灰身（B）和黑身（b），長(zhǎng)翅（G）和殘翅（g），剛毛（A）和截毛（a）是三對(duì)相對(duì)性狀，如圖為雄果蠅的染體組成圖示，回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：灰身長(zhǎng)翅雌果蠅（BbGg）的測(cè)交A雌雄個(gè)體中灰身長(zhǎng)翅、黑身殘翅、灰身殘翅和黑身長(zhǎng)翅比例均42%、42%、8%、8%
實(shí)驗(yàn)二：純合的灰身剛毛雄果蠅和黑身截毛雌果蠅雜交，后代中灰身剛毛雌果蠅和灰身截毛雄果蠅比例為1：1．
（1）已知果蠅體色基因位于Ⅱ號(hào)染色體上，則控制翅型的基因位于Ⅱ號(hào)染色體上，實(shí)驗(yàn)一后代之所以出現(xiàn)以上比例是由減數(shù)分裂過(guò)程發(fā)生交叉互換現(xiàn)象．
（2）灰身剛毛雄果蠅基因A位于X染色體上，判斷依據(jù)是雌性和雄性均出現(xiàn)剛毛，并且后代性狀的遺傳與性別相關(guān)聯(lián)．實(shí)驗(yàn)二后代中雌雄果蠅相互交配，產(chǎn)生后代的基因型可能有12中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖示單克隆抗體的制備過(guò)程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中①表示給小鼠注射抗原．細(xì)胞②是效應(yīng)B淋巴細(xì)胞．
（2）第④步不僅是細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程，也是細(xì)胞篩選的過(guò)程．若細(xì)胞②基因型為AA，細(xì)胞③基因型為BB，篩選的目標(biāo)應(yīng)是基因型為AABB的細(xì)胞．
（3）②③融合后的細(xì)胞稱(chēng)為雜交瘤細(xì)胞，④⑤過(guò)程細(xì)胞連續(xù)增殖，此過(guò)程亦可稱(chēng)為克隆．這些細(xì)胞表現(xiàn)出的特點(diǎn)是既能無(wú)限繁殖，又能產(chǎn)生單一抗體．

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