分析 分析細胞分裂圖:A同源染色體分離,非同源染色體自由組合,表示減數(shù)第一次分裂后期;B細胞中存在同源染色體,而且著絲點分裂,處于有絲分裂的后期;C細胞表示原始生殖細胞和體細胞;E細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;F細胞表示有絲分裂中期;G細胞中沒有同源染色體,而且染色體散亂排列在細胞中,表示減數(shù)第二次分裂前期.
分析曲線圖:圖乙中A-D表示減數(shù)分裂,D-E表示受精作用,E-F表示有絲分裂.
解答 解:(l)圖甲A~F中,其中屬于有絲分裂分裂期的圖象是B(有絲分裂的后期)、F(有絲分裂中期).
(2)由于A細胞中同源染色體分離,且細胞質分裂不均等,所以形成的子細胞的名稱是次級卵母細胞和極體.
(3)圖乙中D~E發(fā)生的現(xiàn)象叫受精作用,使得染色體數(shù)目回歸本物種數(shù)目.
(4)基因重組包括自由組合和交叉互換兩類,前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期(非同源染色體的自由組合),后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體(同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換),即圖乙中的時間段是AB段;E~F段前后代染色體數(shù)目不變,表示有絲分裂.
故答案為:
(1)B、F
(2)次級卵母細胞和極體
(3)受精作用
(4)A~B 有絲分裂
點評 本題結合細胞分裂圖和曲線圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞有氧呼吸生成CO2 的場所只有線粒體基質 | |
B. | 圖中A、B、C 三點中,A點在單位時間內與氧結合的[H]最多 | |
C. | 圖中結果顯示,淹水時KNO3 對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減慢作用 | |
D. | 實驗過程中也能改用CO2 作為檢測有氧呼吸速率的指標 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魯賓和卡門利用同位素標記法,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣全部來自于水 | |
B. | 孟德爾通過豌豆雜交試驗,得出了遺傳學的兩大定律 | |
C. | 摩爾根等人通過對雄果蠅白眼性狀的遺傳進行實驗及分析,證明基因在染色體上 | |
D. | 沃森提出生物膜的結構模型是流動鑲嵌模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂觀察實驗中解離液的作用是使根尖細胞分散開 | |
B. | BTB試劑用于檢測酵母菌無氧呼吸足否產(chǎn)生酒精 | |
C. | 蘇丹III染液可將花生中的脂肪顆粒染成橘黃色 | |
D. | 提取綠葉中的色素采用的方法是紙層析法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要四種核糖核苷酸 | |
B. | ②過程必須20種氨基酸 | |
C. | b 從細胞核轉移到核糖體上需通過核孔 | |
D. | 與圖示過程有關的細胞器至少包括線粒體、核糖體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W高三第五次模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示環(huán)境條件發(fā)生變化后某個種群中A和a基因頻率的變化情況,下列說法錯誤的是
A.Q點表示外界環(huán)境發(fā)生了變化,A控制的性狀更加適應環(huán)境
B.P點時兩曲線相交,此時A和a的基因頻率均為50%
C.環(huán)境條件發(fā)生變化使得該種群產(chǎn)生了適應性變異
D.在自然選擇的作用下,種群的基因頻率發(fā)生了定向改變
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