利用植物的莖尖或葉片、莖段、花藥、花粉等，在無(wú)菌條件下，培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上，使之發(fā)育成完整的植株。這種技術(shù)可以用來(lái)培育植物新品種，也可以在較短時(shí)間內(nèi)大量繁殖植物，還可防止植物病毒的危害。關(guān)于這種技術(shù)的敘述，正確的是（ ）

①這種技術(shù)利用了植物細(xì)胞的全能性 ②這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng)，可以克隆生物體

③這種技術(shù)屬于細(xì)胞工程的應(yīng)用領(lǐng)域之一 ④這種技術(shù)是一種無(wú)性繁殖的方式

A．①②④ B．①② C．①②③ D．①②③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，如果以正常小鼠每次注射藥物前后的變化為觀察指標(biāo)，那么下列對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠注射藥物的順序，正確的是（ ）

A．先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液

B．先注射葡萄糖溶液，再注射胰島素溶液

C．先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水

D．先注射生理鹽水，后注射胰島素溶液

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為胚胎移植的基本程序及早期胚胎發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射_____________。

（2）沖卵實(shí)質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的_______________沖洗出來(lái)。

（3）取出精子，在一定條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，目的是_________________。

（4）看到胚胎發(fā)生收縮，細(xì)胞間隙擴(kuò)大，接著胚胎內(nèi)部出現(xiàn)裂隙，這是胚胎______________期開(kāi)始的標(biāo)志。

（5）從A到E中，適宜于牛的胚胎移植時(shí)期有_________________。

（6）圖中標(biāo)號(hào)3為_(kāi)_____________，它將來(lái)可發(fā)育為_(kāi)__________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（ ）

A．誘變育種 B．單倍體育種 C．基因工程育種 D．雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東壽光現(xiàn)代中學(xué)高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體

B．試管嬰兒技術(shù)包括人工授精和胚胎移植兩方面

C．經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有—個(gè)親本的遺傳性狀

D．人們通常將動(dòng)物組織消化后的初次培養(yǎng)稱(chēng)為原代培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．為了研究2個(gè)新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性，研究人員分別測(cè)定了新育品種與原種（對(duì)照）葉片的凈光合速率，結(jié)果如圖所示．
（1）上述實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度、品種．25℃時(shí)，凈光合速率不再增加，此時(shí)外界的限制因素主要是光照強(qiáng)度和CO2濃度．
（2）在適宜光照條件下，用14C標(biāo)記的CO2參與植物光合作用，則14C轉(zhuǎn)移途徑是14CO2---14C3---14CH2O（用箭頭和文字等表示）．
（3）由圖可知，P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)，推斷其主要原因可能是葉綠素含量上升，光合作用隨著光反應(yīng)速率的增加而增強(qiáng)；同時(shí)，蛋白質(zhì)含量的增加，使得光合作用的速率隨著酶量的增加而增強(qiáng)．
（4）栽培以后，P2植株干重顯著大于對(duì)照，但籽實(shí)的產(chǎn)量并不高，最可能的生理原因是P2光合作用能力強(qiáng)，但向籽實(shí)運(yùn)輸?shù)墓夂袭a(chǎn)物少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．小麥的抗�。═）對(duì)不抗病（t）是顯性，兩株抗病小麥雜交，后代中有一株不抗病，其余未知，這個(gè)雜交組合可能的基因組合是（　�。�
A．TT×TtB．TT×TTC．Tt×TtD．Tt×tt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．某興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究了某綠色植物的光合速率與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．已知該綠色植物呼吸作用的最適宜溫度為35℃，另外，不考慮光照強(qiáng)度的改變對(duì)溫度的影響，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量和因變量依次為光照強(qiáng)度和溫度、凈光合速率和呼吸速率．
（2）圖中a點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下，該綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（3）圖中數(shù)據(jù)不能在光照條件下直接測(cè)量，理由是在光照條件下植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用．
（4）圖中b點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下的凈光合速率與c點(diǎn)對(duì)應(yīng)條件下的凈光合速率的2倍之間的大小關(guān)系不能（填“能”或“不能”）確定．
（5）短暫無(wú)光期間，植物體內(nèi)依舊能生產(chǎn)（CH2O）的原因是無(wú)光期間，光反應(yīng)已經(jīng)產(chǎn)生的和ATP還能繼續(xù)用于C3的還原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．除草劑敏感型的玉米經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是一對(duì)等位基因．下列敘述正確的是（　�。�
A．突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因一定為顯性基因
B．抗性基因與敏感基因的脫氧核苷酸排列順序一定不同
C．突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變一定不能恢復(fù)為敏感型
D．抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)缺失所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

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