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下列關于細胞工程的敘述中，錯誤的是（ ）

A．植物細胞融合必須先制備原生質體

B．試管嬰兒技術包括人工授精和胚胎移植兩方面

C．經細胞核移植培育出的新個體只具有—個親本的遺傳性狀

D．人們通常將動物組織消化后的初次培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物激素調節(jié)及其應用方面的敘述，正確的是（ ）

A．飼喂添加甲狀腺激素的飼料，可使蝌蚪快速發(fā)育成小青蛙

B．給肉牛注射生長素，可以使肉�？焖偕L，早日出欄

C．甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物，其耗氧量會增加

D．長期服用性激素以提高成績的運動員，其體內的促性腺激素水平較正常人高一些

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科目：高中生物 來源：寧夏銀川一中2016屆高三第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黃猿蟻是聚果榕上常見的螞蟻種類。黃猿蟻能捕食在榕果表面產卵的寄生榕小蜂，減少其在榕果上的產卵；但是對進入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少。那些有黃猿蟻棲息的榕樹上榕果種子產量較大。以下分析正確的是

A．黃猿蟻與聚果榕之間存在能量流動關系

B．兩種榕小峰、黃猿蟻、榕樹之間存在共同進化

C．寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關系

D．傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競爭關系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關排卵的敘述中錯誤的是（ ）

A．一個卵泡中只能形成1個卵子

B．排卵是指卵子從卵泡中排出

C．剛排出的卵就是成熟的卵子

D．排出的卵是未成熟的初級卵母細胞或次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物工程的興起，標志著人類從探索生命活動的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列有關生物工程的敘述不正確的是（ ）

A． 細菌質粒是基因工程常用的載體

B． 植物組織培養(yǎng)是植物細胞工程的基礎

C． 動物細胞融合技術的最重要的用途是制備單克隆抗體

D． 人工誘變、基因工程等都能對微生物進行定向改造

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東壽光現(xiàn)代中學高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用植物的莖尖或葉片、莖段、花藥、花粉等，在無菌條件下，培養(yǎng)在玻璃器皿中人工配制的培養(yǎng)基上，使之發(fā)育成完整的植株。這種技術可以用來培育植物新品種，也可以在較短時間內大量繁殖植物，還可防止植物病毒的危害。關于這種技術的敘述，正確的是（ ）

①這種技術利用了植物細胞的全能性 ②這種技術叫做組織培養(yǎng)，可以克隆生物體

③這種技術屬于細胞工程的應用領域之一 ④這種技術是一種無性繁殖的方式

A．①②④ B．①② C．①②③ D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．請回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題．
（1）如表為某課外小組探究影響植物光合速率的因素所做的實驗．據(jù)表可知，該實驗的自變量有3種．為探究黃光培養(yǎng)條件下天竺葵的葉綠素含量是否發(fā)生改變，提出實驗思路如下：分別取紅光和黃光條件下培養(yǎng)的天竺葵葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a和葉綠素b色素帶的寬窄來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變．
容器植物種類部位光質溫度（℃）O2增加量（mL/8小時）
1紫羅蘭葉紅20110
2紫羅蘭葉黃2018
3紫羅蘭根紅20-10
4天竺葵葉紅2090
5天竺葵葉黃2012
（2）如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的CO2吸收量或產生量的影響．圖中實線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．若晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度約為30℃；溫度主要影響光合作用的暗反應階段．光反應階段產生的[H]和ATP用于暗反應中C3的還原過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某研究性學習小組在調查人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為子課題，下列子課題中最為簡單可行且調查方法較為合理的是（　�。�
A．研究白化病的遺傳方式，在患者家系中調查
B．研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學校內隨機抽樣調查
C．研究青少年型糖尿病的遺傳方式，在患者家系中進行調查
D．研究紅綠色盲的遺傳方式，在市中心隨機抽樣調查

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．據(jù)韓國《中央日報》網站2011年4月9日報道，4月7日，韓國傳聞全境下起了“輻射雨'大批韓國民眾前往超市等地搶購碘鹽及海帶等物品，希望以此“抗輻射”．韓國老百姓這一做法的“理論依據(jù)”是：人的甲狀腺能利用碘，“輻射雨”中含有來自福島的核泄漏物131I，而碘鹽和海帶含127I（正常碘），人體甲狀腺通過吸收利用127I可以競爭性抑制對131I的吸收利用．
現(xiàn)欲驗證甲亢患者吸收碘的能力強于正常人，以及上述兩種碘的吸收存在競爭性，請根據(jù)下列材料，完善實驗思路，預測實驗結果并回答有關問題：
實驗材料：甲狀腺細胞株A（來自甲亢患者）、甲狀腺細胞株B（來自正常人）、細胞培養(yǎng)液、127I溶液、131I溶液、生理鹽水、細胞培養(yǎng)皿、CO2培養(yǎng)箱、細胞放射性強度測定儀等．（注：測量方法不要求）
（1）完善實驗思路：
①取若干培養(yǎng)皿，均分為4組，各組加入的試劑和接種的細胞如表：
組別甲乙丙丁
細胞培養(yǎng)液++++
131I溶液++++
127I溶液空白+空白+
生理鹽水+空白+空白
細胞株A++空白空白
細胞株B空白空白++
（說明：用“+”表示加入，空白表示不加入．）
…
（2）請設計表格，并將最可能的實驗結果記錄在表中．（放射性強度可用“+”表示，最強用“4+”表示，最弱用“1+”表示．）實驗結果記錄表：

（說明：乙和丙的結構可互換，但甲最多，丁最少．）．
（3）甲狀腺能吸收碘，而其他器官難以吸收碘的原因最可能是（碘的吸收需要載體蛋白，甲狀腺細胞有吸收碘的載體蛋白，）其他器官沒有（或“極少有”）吸收碘的載體蛋白．

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