14．線粒體的功能是（　�。�
A．水解蛋白質(zhì)B．自我復(fù)制C．合成脂類D．產(chǎn)生ATP

分析 線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，有氧呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，第二階段發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫，第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水；三個(gè)階段能能釋放能量，合成ATP，細(xì)胞呼吸的主要意義是合成ATP，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量．

解答 解：A、線粒體分解的底物是丙酮酸，線粒體內(nèi)沒有分解蛋白質(zhì)的酶，A錯(cuò)誤；
B、線粒體是半自主性細(xì)胞器，能夠自我復(fù)制，但是這不是線粒體的功能，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是脂質(zhì)合成場所，線粒體不能合成脂質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、線粒體能進(jìn)行有氧呼吸的第二和第三階段，產(chǎn)生ATP，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解有氧呼吸的過程、場所、物質(zhì)變化和能量變化，并對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．蛋白質(zhì)合成的翻譯過程中，堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在哪兩者之間（　�。�
A．信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNAB．DNA與信使RNA
C．氨基酸與轉(zhuǎn)運(yùn)RNAD．核糖體與信使RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與植物組織培養(yǎng)相關(guān)的問題．

（1）影響花藥培養(yǎng)的主要因素是材料的選擇和培養(yǎng)基的組成．在月季花藥培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)選擇花期初花期完全未開放的花營中處于單核期的花藥．確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法為醋酸洋紅法．
（2）如圖表示被子植物花粉的發(fā)育過程，圖中所示植物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因遵循自由組合定律），則②的基因型可能為Ab或aB或AB或ab．⑦和⑧的基因型是否相同？相同．
（3）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加了大量元素、微量元素等無機(jī)營養(yǎng)，為植物細(xì)胞生活提供了必需的無機(jī)鹽．
（4）由于許多添加劑，如色素、香精等都是植物的代謝廢物，可利用組織培養(yǎng)等合成技術(shù)生產(chǎn)，這樣就滿足了人們更希望使用天然產(chǎn)品、保證食品安全的愿望．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)流程中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油
B．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油
C．胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→濃縮→過濾→胡蘿卜素
D．挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵（果酒）→醋酸發(fā)酵（果醋）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，不符合實(shí)際的是（　�。�
A．用一定濃度的赤霉素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参�，使植株增�?/td>
B．利用高濃度的2，4D作除草劑，可抑制農(nóng)田中某些雜草的生長
C．不同濃度的生長素，處理相同的扦插枝條，促進(jìn)生根效果可能相同
D．春季水稻種子播種前，可用含脫落酸的溫水浸泡種子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．生物組織中存在多種有機(jī)物，不同有機(jī)物的提取和鑒定方法不盡相同．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）植物芳香油具有的共同特點(diǎn)有揮發(fā)性強(qiáng)、易溶于有機(jī)溶劑．（答兩點(diǎn)）
（2）用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油時(shí)，如果想提取較高品質(zhì)的產(chǎn)品，對(duì)溫度和時(shí)間的要求是溫度不要太高，延長蒸餾時(shí)間．向收集到的乳濁液中加入氧化鈉，就會(huì)出現(xiàn)明顯的分層現(xiàn)象，再用分液漏斗將其分開．
（3）從檸檬中提取檸檬烯時(shí)不適宜用水中蒸餾的方法，這是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料焦猢和有效成分水解等問題．
（4）粗提取胡蘿卜素所用的萃取劑應(yīng)該具有能充分洛解胡蘿卜素，且較高的沸點(diǎn)、不與水混溶溶，胡蘿卜的粉碎一定要徹底，主要目的是增加與萃取劑的接觸面積，加大萃取效率．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成部分，下列關(guān)于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所

B．在活細(xì)胞內(nèi)呈靜止?fàn)顟B(tài)

C．由水、無機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸和多種酶組成

D．呈透明的膠質(zhì)狀

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的描述，正確的是（　　）
A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B．轉(zhuǎn)至高倍鏡后，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C．換用凹面反光鏡或開大光圈可以將視野調(diào)亮
D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．同一種酶可存在于不同種類的活細(xì)胞中
B．酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度
D．經(jīng)沸水處理使酶失活可讓剛采摘的甜玉米保持甜味

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