分析 1、由題意知,“毒性肽的分子式是C55H70O19N10,水解形成的氨基酸中都只含有一個(gè)N,因此該毒性肽是由10個(gè)氨基酸脫水縮合形成的十肽化合物;該化合物形成過(guò)程中脫去9分子水,形成9個(gè)肽鍵.
2、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序及肽鏈盤(pán)曲折疊形成的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同有關(guān);蛋白質(zhì)中的肽鍵能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì).
解答 解:(1)由分析可知,該化合物是十肽;連接氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(2)該多肽形成過(guò)程中脫去了9分子水,因此水解需要9分子水;水解形成的幾種氨基酸中,只有谷氨酸含有4個(gè)氧原子,因此該化合物水解形成的谷氨酸數(shù)是[(19+9)-10×2]÷2=4個(gè).
(3)四種氨基酸按一定數(shù)量混合后,在適宜條件下,脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的分子是五肽,最多的種類(lèi)是4×4×4×4×4=45種.
(4)多肽中含有肽鍵,可以用雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑鑒定.
故答案為:
(1)十-CO-NH-
(2)9 4
(3)45
(4)雙縮脲 紫 肽鍵
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),氨基酸的脫水縮合反應(yīng),蛋白質(zhì)檢測(cè)的原理和方法,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并學(xué)會(huì)應(yīng)用元素守恒進(jìn)行推理、計(jì)算.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),下列說(shuō)法正確的是
A.低倍鏡下物像清晰,換高倍鏡后視野變暗,應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞,可以觀察到核糖體,以及突觸小體等結(jié)構(gòu)
C.視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在目鏡上
D.制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片上滴加1~2滴清水,然后再蓋上蓋玻片
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)市高一上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
低倍鏡下觀察到的物像清晰,換上高倍鏡后模糊不清,此時(shí)應(yīng)該( )
A.移動(dòng)裝片
B.調(diào)節(jié)反光鏡
C.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋
D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南洛陽(yáng)市高一上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是( )
①某池塘中的一條鯽魚(yú)
②某池塘中的全部魚(yú)類(lèi)
③某池塘中的全部鯽魚(yú)
④鯽魚(yú)的表皮細(xì)胞
⑤表皮細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子和核酸分子
⑥整個(gè)池塘
⑦某池塘中的所有生物
⑧鯽魚(yú)的心臟
⑨鯽魚(yú)的血液
⑩鯽魚(yú)的循環(huán)系統(tǒng)
A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦
B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥
C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥
D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①表示的是DNA復(fù)制,具有雙向、分段復(fù)制的特點(diǎn) | |
B. | 人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同 | |
C. | 人類(lèi)白化病是由基因突變使過(guò)程③產(chǎn)生的酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致的 | |
D. | 若轉(zhuǎn)錄形成a鏈的基因中有一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變,但據(jù)a鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類(lèi)和排列順序不一定發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
解離 | 漂洗 | 染色 | 壓片 | 鏡檢 | |
甲 | + | - | + | + | + |
乙 | - | + | + | + | + |
丙 | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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