3．圖中①～③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．下列說法不正確的是（　�。�
A．過程①表示的是DNA復(fù)制，具有雙向、分段復(fù)制的特點(diǎn)
B．人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同
C．人類白化病是由基因突變使過程③產(chǎn)生的酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致的
D．若轉(zhuǎn)錄形成a鏈的基因中有一個(gè)堿基對發(fā)生了改變，但據(jù)a鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類和排列順序不一定發(fā)生變化

分析 分析圖解：圖①中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過程，該過程表示DNA分子的復(fù)制；
圖②中以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程表示轉(zhuǎn)錄；
圖③過程表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過程．

解答 解：A、過程①表示的是DNA復(fù)制，具有雙向、分段復(fù)制的特點(diǎn)，A正確；
B、人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②轉(zhuǎn)錄時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同，B正確；
C、人類白化病是由基因突變使過程③翻譯不能產(chǎn)生酪氨酸酶導(dǎo)致的，C錯(cuò)誤；
D、若轉(zhuǎn)錄形成a鏈的基因中有一個(gè)堿基對發(fā)生了改變，根據(jù)密碼子的簡并性，據(jù)a鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類和排列順序不一定發(fā)生變化，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了遺傳信息傳遞、基因的選擇性表達(dá)等方面的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．硝化細(xì)菌和哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞均無線粒體，兩者的生命活動(dòng)均不需要氧氣

B．植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞均無葉綠體，兩者都不能合成有機(jī)物

C．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞均有細(xì)胞骨架，此結(jié)構(gòu)具有保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的作用

D．肝臟細(xì)胞和胰腺細(xì)胞中均有溶酶體，被此結(jié)構(gòu)分解后的產(chǎn)物都會(huì)排除細(xì)胞外

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南洛陽市高一上學(xué)期9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四種化合物中，哪種是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸（ ）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南洛陽市高一上學(xué)期9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)分子多樣性無關(guān)的是（ ）

A．氨基酸的種類和數(shù)目

B．氨基酸的排列順序

C．肽鍵的結(jié)構(gòu)

D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北定興第三中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于反射活動(dòng)的是（ ）

A．嬰兒會(huì)眨眼

B．草履蟲向水溫適宜的地方運(yùn)動(dòng)

C．看到酸梅流口水

D．一朝被蛇咬，十年怕井繩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某細(xì)菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到如圖四種氨基酸：

（1）該多肽是十肽化合物，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（2）該多肽進(jìn)行水解，需9個(gè)水分子參與，得到4個(gè)谷氨酸分子．
（3）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個(gè)肽鍵的分子最多有45種．
（4）實(shí)驗(yàn)中得到的多肽可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色，其原因是該化合物中含有的肽鍵與試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．促甲狀腺激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素作用的靶器官或靶細(xì)胞分別是（　�。�
A．甲狀腺、性腺、腎小管和集合管B．垂體、垂體、腎小管和集合管
C．甲狀腺、垂體、腎小管和集合管D．垂體、甲狀腺、垂體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列以及信號(hào)序列的差異，如圖：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號(hào)序列，推測其原因是信號(hào)序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被（酶）切除（水解）．
經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白（或“分泌至細(xì)胞外”）
（2）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥⑦過程分別進(jìn)入線粒體、葉綠體時(shí)，需要膜上的蛋白質(zhì)載體協(xié)助．線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)除部分來自⑥⑦過程外，還有部分在線粒體或葉綠體基因（DNA）的指導(dǎo)下合成．
（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)人細(xì)胞核需要通過核孔，這一過程特點(diǎn)具有選擇性．
（4）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)，會(huì)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時(shí)細(xì)胞通過改變基因表達(dá)減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識(shí)別并降解錯(cuò)誤折疊的蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進(jìn)行細(xì)胞水平的反饋調(diào)節(jié)
（5）除了圖中⑤以外，送往不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號(hào)序列，這是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運(yùn)輸所必須的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐．某課題組研究了生長素類似物甲對微型月季側(cè)芽生長的影響．如圖為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響，則X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是（　�。�
A．X＞Y，X＞Z，Y＜ZB．X＞Y，X＞Z，Y＞Z
C．X＞Y，X＞Z，Y與Z之間大小關(guān)系不確定D．X、Y、Z之間大小關(guān)系都不確定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案