3．圖中①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．下列說法不正確的是（　　）
A．過程①表示的是DNA復(fù)制，具有雙向、分段復(fù)制的特點
B．人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點不完全相同
C．人類白化病是由基因突變使過程③產(chǎn)生的酪氨酸酶活性降低導致的
D．若轉(zhuǎn)錄形成a鏈的基因中有一個堿基對發(fā)生了改變，但據(jù)a鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類和排列順序不一定發(fā)生變化

分析 分析圖解：圖①中以DNA分子的兩條鏈作為模板合成子代DNA分子的過程，該過程表示DNA分子的復(fù)制；
圖②中以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程表示轉(zhuǎn)錄；
圖③過程表示發(fā)生在核糖體上的翻譯過程．

解答 解：A、過程①表示的是DNA復(fù)制，具有雙向、分段復(fù)制的特點，A正確；
B、人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②轉(zhuǎn)錄時啟用的起始點不完全相同，B正確；
C、人類白化病是由基因突變使過程③翻譯不能產(chǎn)生酪氨酸酶導致的，C錯誤；
D、若轉(zhuǎn)錄形成a鏈的基因中有一個堿基對發(fā)生了改變，根據(jù)密碼子的簡并性，據(jù)a鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類和排列順序不一定發(fā)生變化，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了遺傳信息傳遞、基因的選擇性表達等方面的知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年黑龍江龍東南高二第二學期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．硝化細菌和哺乳動物成熟的紅細胞均無線粒體，兩者的生命活動均不需要氧氣

B．植物的根尖分生區(qū)細胞和動物細胞均無葉綠體，兩者都不能合成有機物

C．植物細胞和動物細胞均有細胞骨架，此結(jié)構(gòu)具有保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的作用

D．肝臟細胞和胰腺細胞中均有溶酶體，被此結(jié)構(gòu)分解后的產(chǎn)物都會排除細胞外

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南洛陽市高一上學期9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四種化合物中，哪種是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸（ ）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南洛陽市高一上學期9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項與蛋白質(zhì)分子多樣性無關(guān)的是（ ）

A．氨基酸的種類和數(shù)目

B．氨基酸的排列順序

C．肽鍵的結(jié)構(gòu)

D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北定興第三中學高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于反射活動的是（ ）

A．嬰兒會眨眼

B．草履蟲向水溫適宜的地方運動

C．看到酸梅流口水

D．一朝被蛇咬，十年怕井繩

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某細菌能產(chǎn)生一種“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到如圖四種氨基酸：

（1）該多肽是十肽化合物，連接相鄰兩個氨基酸之間的化學鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（2）該多肽進行水解，需9個水分子參與，得到4個谷氨酸分子．
（3）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個肽鍵的分子最多有45種．
（4）實驗中得到的多肽可用雙縮脲試劑鑒定，呈現(xiàn)紫色，其原因是該化合物中含有的肽鍵與試劑發(fā)生了顏色反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．促甲狀腺激素、促性腺激素釋放激素、抗利尿激素作用的靶器官或靶細胞分別是（　　）
A．甲狀腺、性腺、腎小管和集合管B．垂體、垂體、腎小管和集合管
C．甲狀腺、垂體、腎小管和集合管D．垂體、甲狀腺、垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．核基因編碼的蛋白質(zhì)在細胞內(nèi)的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異，如圖：
（1）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)②過程進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的多肽，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中折疊成為具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，③過程輸出的蛋白質(zhì)并不包含信號序列，推測其原因是信號序列在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中被（酶）切除（水解）．
經(jīng)②③過程形成的蛋白質(zhì)經(jīng)過④送往溶酶體、成為膜蛋白或分泌蛋白（或“分泌至細胞外”）
（2）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑥⑦過程分別進入線粒體、葉綠體時，需要膜上的蛋白質(zhì)載體協(xié)助．線粒體和葉綠體所需的蛋白質(zhì)除部分來自⑥⑦過程外，還有部分在線粒體或葉綠體基因（DNA）的指導下合成．
（3）某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進人細胞核需要通過核孔，這一過程特點具有選擇性．
（4）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中未折疊或錯誤折疊的蛋白質(zhì)，會在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中大量堆積，此時細胞通過改變基因表達減少新蛋白質(zhì)的合成，或增加識別并降解錯誤折疊的蛋白質(zhì)的相關(guān)分子，進行細胞水平的反饋調(diào)節(jié)
（5）除了圖中⑤以外，送往不同細胞結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)具有不同的信號序列，這是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向運輸所必須的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐．某課題組研究了生長素類似物甲對微型月季側(cè)芽生長的影響．如圖為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響，則X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是（　　）
A．X＞Y，X＞Z，Y＜ZB．X＞Y，X＞Z，Y＞Z
C．X＞Y，X＞Z，Y與Z之間大小關(guān)系不確定D．X、Y、Z之間大小關(guān)系都不確定

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