7.當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí),機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的調(diào)節(jié)過(guò)程有如下幾步,其中正確的是( 。
①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué)        
②下丘腦滲透壓感受器興奮  
③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加    
④攝水量增加     
⑤減少尿的排出.
A.①→②→③→④→⑤B.②→①→④→③→⑤C.①→②→④或①→③→⑤D.②→①→④或②→①→③→⑤

分析 人體的水平衡調(diào)節(jié)過(guò)程:當(dāng)人體失水過(guò)多、飲水不足或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少.同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)(主動(dòng)飲水).

解答 解:當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高,②下丘腦滲透壓感受器興奮,①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué),④攝水量增加;或者②下丘腦滲透壓感受器興奮,①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué),③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌抗利尿激素增加,⑤減少尿的排出.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查水平衡的調(diào)節(jié),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列關(guān)于人類遺傳病及其實(shí)例的分析中,正確的是

A.單基因遺傳病就是患者體內(nèi)有一個(gè)基因發(fā)生了突變

B.先天性發(fā)育異常、貓叫綜合征都是染色體異常引起的

C.多基因遺傳病因受環(huán)境因素的影響而在群體中發(fā)病率比較高

D.既患血友病又患鐮刀型細(xì)胞貧血癥的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.制作泡菜過(guò)程中亞硝酸鹽的含量變化為(  )
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15.某同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0.9%的NaCl溶液(生理鹽 水)20mL后,會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加
B.細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL
C.輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液
D.輸入的Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列能說(shuō)明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是( 。
A.進(jìn)行ATP的合成B.存在血紅蛋白
C.進(jìn)行mRNA的合成D.存在纖維蛋白原基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為某生物工程操作流程模式圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.若圖示基因工程的操作流程,則A為質(zhì)粒,B為重組DNA分子
B.若圖示動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,則形成C的原理是細(xì)胞全能性
C.若圖示試管嬰兒的培育過(guò)程,則C為受精卵
D.若圖示試管牛的生產(chǎn)流程,則A為細(xì)胞核,B為去核卵母細(xì)胞

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B.該細(xì)胞形成過(guò)程中可能發(fā)生了基因突變

C.該細(xì)胞分裂至后期時(shí)含有4個(gè)染色體組

D.該細(xì)胞分裂能產(chǎn)生2種基因型的子細(xì)胞

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13.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)不能證明的是( 。
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14.據(jù)調(diào)查某市男性紅綠色盲(X染色體隱性遺傳。┌l(fā)病率為M,男性抗維生素D佝僂。╔染色體顯性遺傳病)發(fā)病率為N,則一般情況下該市女性紅綠色盲和抗維生素D佝僂病的發(fā)病率分別為(  )
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