圖是表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線(xiàn)圖.根據(jù)此曲線(xiàn)回答下列問(wèn)題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例.)

(1)圖1中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線(xiàn)是
 

(2)圖1中0-8時(shí)期表示細(xì)胞的
 
分裂過(guò)程.8代表的過(guò)程是
 

(3)圖1細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體的區(qū)間是
 
 

(4)圖2中A有
 
個(gè)四分體.
(5)圖1中著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在橫坐標(biāo)數(shù)字的
 
處進(jìn)行.
(6)圖2中A對(duì)應(yīng)圖1
 
區(qū)段,圖2中B對(duì)應(yīng)圖1
 
區(qū)段,圖2中C為
 
時(shí)期.
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專(zhuān)題:
分析:1、據(jù)圖1分析,0-8表示減數(shù)分裂,8表示受精作用,8-13表示受精作用;曲線(xiàn)A表示DNA含量變化,曲線(xiàn)B表示染色體含量變化.
2、根據(jù)圖2分析,A細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)形成四分體,表示減數(shù)第一次分裂的前期;B細(xì)胞中同源染色體分離,表示減數(shù)第一次分裂的后期,C細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,而且著絲點(diǎn)分裂,表示減數(shù)第二次分裂的后期.
解答: 解:(1)DNA在間期的S期復(fù)制,是逐漸加倍的過(guò)程,所以曲線(xiàn)A代表DNA相對(duì)數(shù)量變化.
(2)0~8時(shí)期染色體數(shù)目由20變?yōu)?0,所以為減數(shù)分裂過(guò)程;8處染色體數(shù)目由10變?yōu)?0,為受精過(guò)程,形成受精卵,后進(jìn)行有絲分裂.
(3)減數(shù)第一次分裂(0-4)和有絲分裂(8-13)過(guò)程中都含有同源染色體.
(4)圖2中A細(xì)胞同源染色體聯(lián)會(huì)形成的每對(duì)同源染色體含有4個(gè)染色單體,即一個(gè)四分體,則含有2個(gè)四分體.
(5)著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,為6和11.
(6)圖2中A表示減數(shù)第一次分裂的前期,對(duì)應(yīng)圖1中1-2區(qū)段;圖2中B表示減數(shù)第一次分裂的后期,對(duì)應(yīng)圖1中3-4區(qū)段,圖2中C為減數(shù)第二次分裂的后期.
故答案為:
(l)  曲線(xiàn)A
(2)減數(shù)分裂   受精作用
(3)0-4  和   8-13
(4)2
(5)6,11
(6)1-2,3-4,減二后期
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖和理解能力,解題時(shí)注意染色體和DNA曲線(xiàn)變化圖的判斷方法,根據(jù)斜線(xiàn)的有無(wú),若無(wú)斜線(xiàn)代表染色體變化,先減半再增終減半代表減數(shù)分裂,加倍后再恢復(fù)代表有絲分裂;有斜線(xiàn)代表DNA變化,連續(xù)2次直線(xiàn)下降代表減數(shù)分裂,1次直線(xiàn)下降代表有絲分裂.細(xì)胞分裂圖采用二看法,一看是否是否有同源染色體,無(wú)則處于減數(shù)第二次分裂,有可能處于減數(shù)第一次分裂或有絲分裂,二看細(xì)胞內(nèi)是否有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,有則處于減數(shù)第一次分裂,無(wú)則為有絲分裂
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B、①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)
D、④是植物細(xì)胞壁的主要成分,說(shuō)明多糖也可以參與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與
 
結(jié)合后,一方面促進(jìn)
 
合成,另一方面使
 
增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.除此之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)葡萄糖的利用,同時(shí)抑制非糖物質(zhì)(脂肪、蛋白質(zhì))轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀.若給其注射胰島素
 
(能,不能)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體接種牛痘疫苗后,體內(nèi)免疫細(xì)胞的反應(yīng)過(guò)程.據(jù)圖回答([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)):
(1)牛痘疫苗相當(dāng)于圖中[]
 

(2)圖示細(xì)胞的免疫反應(yīng)稱(chēng)為
 
免疫.
(3)圖中標(biāo)號(hào)⑤所示物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它是由④
 
產(chǎn)生.
(4)接種牛痘疫苗可預(yù)防天花病毒,當(dāng)天花病毒入侵已接種牛痘疫苗的人體時(shí),圖中的[]
 
細(xì)胞將發(fā)揮作用,請(qǐng)用文字和箭頭表示出該過(guò)程:
 
.該過(guò)程與初次免疫相比,其特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

( 一農(nóng)科所用某純種小麥的抗病高桿品種和易病矮桿品種雜交,欲培育出抗病矮桿的高產(chǎn)品種.已知抗病(T)對(duì)易。╰)為顯性,高桿(D)對(duì)矮桿(d)為顯性,其性狀的遺傳符合基因的自由組合定律.請(qǐng)分析回答:
(1)培育的抗病矮桿個(gè)體的理想基因型是
 
,該基因型個(gè)體占F2中該表現(xiàn)型個(gè)體的
 

(2)F2選種后,為獲得所需品種應(yīng)采取的措施是
 

(3)在育種過(guò)程中,一科研人員發(fā)現(xiàn)小麥早熟性狀個(gè)體全為雜合子,欲探究小麥早熟性狀是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即EE個(gè)體無(wú)法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)方案:讓早熟小麥自交,分析比較
 

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果
 
,則小麥存在顯性純合致死現(xiàn)象;
②如果
 
,則小麥不存在顯性純合致死現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)于1982年合成了具有鎮(zhèn)痛作用而又不像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.請(qǐng)根據(jù)此化合物結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)腦啡肽屬于
 
肽,使用的方式是
 
(填口服或注射).
(2)該化合物中有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基;有
 
個(gè)肽鍵.
(3)該化合物由
 
種氨基酸組成,該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同,是由
 
決定的.
(4)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸失去
 
分子水而形成的,該過(guò)程叫做
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)遺傳現(xiàn)象的資料,回答下列問(wèn)題.
如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎.若Ⅱ-7為純合體.

(1)甲病屬于
 
遺傳病,乙病屬于
 
遺傳。
(2)Ⅲ-10的基因型是
 
,是雜合子的概率是
 
,屬于她的旁系血親有
 

(3)假設(shè)Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚,生下患病男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)途徑涉及的主要結(jié)構(gòu)是
 
、腎上腺、甲狀腺和性腺.
(2)巨噬細(xì)胞可參與
 
免疫和特異性免疫,T細(xì)胞可參與的特異性免疫是
 

(3)圖示表明,甲狀腺激素作用的靶器官是骨髓和
 
,與圖示有關(guān)的神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制中,發(fā)揮重要作用的生物活性物質(zhì)除了圖中列舉的類(lèi)型外,還有兩類(lèi)有代表性的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)和
 

(4)免疫細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子、淋巴因子(如白細(xì)胞介素、腫瘤壞死因子等)作用于神經(jīng)細(xì)胞,在此發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換方式是
 

(5)調(diào)查表明,心腦血管疾病、高血壓、疲勞綜合征甚至過(guò)勞死等病癥,正在威脅著知識(shí)分子的健康和生命.據(jù)圖分析,過(guò)度疲勞可使人體的免疫功能下降的原因可能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要實(shí)現(xiàn)目的基因和運(yùn)載體DNA分子重組,必須具有的工具酶是( 。
A、限制性?xún)?nèi)切酶和DNA連接酶
B、DNA解旋酶和DNA聚合酶
C、DNA解旋酶和DNA連接酶
D、限制性?xún)?nèi)切酶和DNA聚合酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案