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血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用,如圖為胰島素作用機理模式圖,請分析回答:

(1)胰島素降低血糖濃度的機理是:胰島素與
 
結合后,一方面促進
 
合成,另一方面使
 
增加,促進葡萄糖進入細胞.除此之外,胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進葡萄糖的利用,同時抑制非糖物質(脂肪、蛋白質)轉化為葡萄糖.
(2)某人因體內含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀.若給其注射胰島素
 
(能,不能)有效調節(jié)其血糖水平,原因是
 
考點:體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題:
分析:據圖分析,胰島素與胰素受體結合后,一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成,另一方面使細胞膜上葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞氧化分解.
解答: 解::(1)據圖分析,當胰島素和其受體結合后,使酶磷酸化,一方面促進蛋白質、脂肪、糖原合成,另一方面使細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白增加,促進葡萄糖進入細胞,促進葡萄糖的利用,而使血糖濃度降低;激素與受體結合體現(xiàn)了信息的傳遞功能.
(2)胰島素作用于靶細胞膜上胰島素受體,進而降低血糖,如體內含有胰島素受體的抗體,則胰島素無法與受體結合,血糖濃度升高;則注射胰島素也不能有效調節(jié)其血糖水平;治療方法為降低免疫能力,減少抗體數(shù)量.
故答案為:
(1)胰島素受體;  蛋白質、脂肪、糖原   細胞膜上的葡萄糖轉運蛋白(細胞膜載體蛋白)
(2)不能   胰島素無法與受體結合
點評:本題考查了血糖平衡調節(jié)的相關知識,意在考查考生識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

醛固酮是由腎上腺皮質分泌的一種脂質激素,其受體位于細胞內,該激素作用后可以啟動相關基因的表達,進而發(fā)揮對鈉離子和水的重吸收增強、對鉀離子排出量增加的功能,下列敘述正確的是( 。
A、醛固酮進入細胞的方式是主動運輸
B、醛固酮發(fā)揮作用主要是降低了化學反應的活化能
C、醛固酮的主要作用是維持內環(huán)境正常的滲透壓
D、醛固酮的主要作用是維持內環(huán)境正常的PH

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)代免疫學認為,異體器官移植時,移入的器官相當于( 。
A、疫苗B、傳染源C、抗原D、抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于人腦的高級功能的敘述,不正確的是( 。
A、語言功能是人腦特有的高級功能
B、短期記憶與新突觸的建立有關
C、學習和記憶是腦的高級功能之一
D、學習和記憶涉及腦內神經遞質的作用以及某些種類蛋白質的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體某組織細胞與內環(huán)境之間的物質交換示意圖,箭頭表示物質交換方向,甲、乙、丙表示相關結構,a、b、c、d表示液體.請據圖分析回答:
(1)圖中乙代表的結構是
 

(2)a~d中不屬于內環(huán)境組成的是
 

(3)在a、b、d中,氧氣濃度最高的是
 
.若該組織來自肝臟,剛進食后,血管靜脈端血漿成分與動脈端成分相比,明顯減少的是
 

(4)正常人d內的pH通常維持在
 
,直接起調節(jié)作用的是血漿中的
 
物質.
(5)內環(huán)境的作用是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

I、根據圖一、圖二回答有關問題:

(1)圖一中:C物質持續(xù)發(fā)生,往往是
 
不足導致的疾。囸I狀態(tài)下④過程的加強則是
 
協(xié)同作用的結果.長時間的饑餓狀態(tài)下糖代謝供能不足,脂肪和蛋白質分別發(fā)生
 
(選擇①--⑩填寫).
(2)圖二中:甲中人體受到寒冷刺激后下丘腦分泌物質[A]促甲狀腺激素釋放激素,這個過程屬于
 
調節(jié).
(3)圖二中:乙圖和丙圖分別表示的是哪種免疫反應的效應階段?
 

(4)圖二中:興奮經過圖丁中②時呈單向傳遞的原因是
 

Ⅱ、圖甲為某水池中的一個食物網,乙為該生態(tài)系統(tǒng)中的某些生物的二氧化碳釋放量(相對量)的曲線圖,請分析回答:

(1)流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自
 
 (填具體生物名稱)所固定的太陽能.
(2)在“綠藻→螺螄→鯽魚→黑魚”食物鏈中,若黑魚增加1kg,則至少需要綠藻
 
 kg.
(3)乙圖中的b.c分別表示的是該生態(tài)系統(tǒng)的哪些生物類群?
 

(4)乙圖中b曲線的6時和18時表示的生物學意義是
 
.b曲線和橫坐標時間圍
成的面積的代數(shù)和長期等于o時(忽略c的影響),意味著該生態(tài)系統(tǒng)處于
 
狀態(tài)(選擇平衡、發(fā)展、衰退填寫).
(5)該水池生態(tài)系統(tǒng)中排入了大量的有機污水,一段時間后,池中綠藻爆發(fā),其他幾種生物因缺氧陸續(xù)死亡,不久綠藻也大量死亡,水體發(fā)臭.水體缺氧一方面是因為
 
不足導致光合作用產生氧氣受阻,另一方面則是水體中
 
大量增殖而大量消耗氧氣造成的.導致水體發(fā)臭的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為血糖的來源和去路示意圖,請?zhí)顚懴铝袃热荩?br />
(1)圖中①過程是
 
,⑤過程進行的場所是
 
.⑥⑦代表的物質分別是
 
、
 

(2)小腸內的葡萄糖進入血液的方式是
 
,血糖濃度的正常范圍是
 
g/l.
(3)④代表
 
,在這種情況下尿量比正常人
 

(4)能夠促進②過程進行的激素是
 
,能夠抑制②過程的激素是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是表示某種生物的細胞內染色體及DNA相對量變化的曲線圖.根據此曲線回答下列問題:(注:橫坐標各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例.)

(1)圖1中代表DNA相對數(shù)量變化的曲線是
 

(2)圖1中0-8時期表示細胞的
 
分裂過程.8代表的過程是
 

(3)圖1細胞內含有同源染色體的區(qū)間是
 
 

(4)圖2中A有
 
個四分體.
(5)圖1中著絲點分裂發(fā)生在橫坐標數(shù)字的
 
處進行.
(6)圖2中A對應圖1
 
區(qū)段,圖2中B對應圖1
 
區(qū)段,圖2中C為
 
時期.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某多肽經測定分子式為C21HxOyN4S2 (無二硫鍵).已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的:苯丙氨酸(C9H11NO2)、天冬氨酸(C4H7NO4)、亮氨酸(C6H13NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、半胱氨酸(C3H7NO2S),下列有關敘述錯誤的是(  )
A、該多肽水解后形成3種氨基酸
B、該多肽中不止一個氨基
C、該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為32和5
D、該多肽中有3個肽鍵

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