6．一對(duì)夫婦均正常，且他們雙親均正常，但雙方都有一個(gè)患白化病的兄弟，則他們婚后生白化病孩子的概率是（　　）
A．$\frac{1}{9}$B．$\frac{2}{9}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{3}$

分析 已知白化病屬于常染色體隱性遺傳病，一對(duì)表現(xiàn)型均正常的夫婦，且他們的雙親均正常，但他們都有一個(gè)白化病的兄弟，說明這對(duì)表現(xiàn)型均正常的夫婦的父母雜合體，則該夫婦基因型均為$\frac{1}{3}$AA，$\frac{2}{3}$Aa．

解答 解：據(jù)分析可知，該夫婦的基因型及概率均為$\frac{1}{3}$AA，$\frac{2}{3}$Aa，當(dāng)他們都是Aa時(shí)，后代發(fā)病率為$\frac{1}{4}$，故該夫婦后代中患白化病的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)夫婦的基因型，再計(jì)算后代正常孩子的概率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：（示例：[1]細(xì)胞膜 ）

（1）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[②]線粒體供給，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[⑧]染色質(zhì)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
（3）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[⑤]中心體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為了實(shí)現(xiàn)燃料供應(yīng)來源多樣化，發(fā)展長(zhǎng)期替代化石燃料的產(chǎn)品如燃料酒精、生物柴油、沼氣等已經(jīng)列入我國(guó)未來10年的發(fā)展計(jì)劃．廣東省是我國(guó)甘蔗主產(chǎn)區(qū)之一．甘蔗是一種高光效的C4植物，單位面積產(chǎn)量很高，種植面積日益擴(kuò)大，目前已成為南方地區(qū)燃料酒精生產(chǎn)的重要原料．利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為：甘蔗→（蔗糖）→酵母發(fā)酵→蒸餾→成品（燃料酒精）．
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過程如下：
①步驟1：野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線照射誘變處理．
②步驟2：制備選擇培養(yǎng)基．在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，注意添加高濃度蔗糖（葡萄糖）和調(diào)低（高、低）PH值，加瓊脂后滅菌，制成固體平板．
③步驟3：將紫外線照射后的菌液采用稀釋涂布平板（平板劃線）法接種．
④步驟4：根據(jù)是否能在選擇培養(yǎng)基上生長(zhǎng)篩選出突變菌．
（2）上述步驟③的目的是獲得單菌落
（3）甘蔗榨汁以后還有大量的蔗渣廢棄物，主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素，但是酵母菌無法直接利用，原因是其缺乏相應(yīng)的分解酶系（或缺乏纖維素酶和半纖維素酶）．請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法．在酵母菌中轉(zhuǎn)入分解酶系的相關(guān)基因；利用酶或微生物分解蔗渣；利用物理和化學(xué)方法分解蔗渣；將酵母菌與其他能分解蔗渣的微生物混合發(fā)酵（列舉一種方法）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是電子顯微鏡視野中觀察某細(xì)胞的一部分，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．該圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞
B．行使其功能時(shí)有水生成的結(jié)構(gòu)只有1和3
C．含有核酸的結(jié)構(gòu)1、3、5
D．代謝旺盛的細(xì)胞1的數(shù)量分布較多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．胰臟的細(xì)胞會(huì)利用放射性標(biāo)記的氨基酸合成酶分泌到胰臟細(xì)胞外面的消化酶．細(xì)胞中這些消化酶移動(dòng)的途徑是（　�。�
A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡→細(xì)胞核
B．高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→囊泡→高爾基體→囊泡與細(xì)胞膜融合
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體→囊泡與細(xì)胞膜融合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某病遺傳系譜圖（有關(guān)基因用A．a(chǎn)表示），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該遺傳病的致病基因在常（填“�！被颉癤”）染色體上，是隱性（填“顯”或“隱”）性遺傳�。�
（2）Ⅱ2和Ⅲ1的基因型分別為Aa、aa．
（3）Ⅲ2是純合子的概率為$\frac{1}{3}$．
（4）若Ⅲ2和Ⅲ3婚配，后代患該病的可能性為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某種群基因庫(kù)中有一對(duì)等位基因A和a，且A和a的基因頻率都是50%，一段時(shí)間后，若a的基因頻率變?yōu)?5%，由此判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此時(shí)該種群中A的基因頻率為5%
B．該種群所處的環(huán)境發(fā)生了一定的變化
C．種群基因頻率發(fā)生改變，產(chǎn)生了新物種
D．a的基因頻率提高，說明a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請(qǐng)回答下列問題：

（1）相同質(zhì)量的I和脂肪徹底氧化分解，釋放能量較多的是脂肪．
（2）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（3）物質(zhì)Z在人體細(xì)胞中共有4種．
（4）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為，若Ⅳ是由兩條肽鏈組成的血紅蛋白分子，則元素B是指S、N、Fe．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分；A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示；下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表（不考慮各營(yíng)養(yǎng)級(jí)未利用的能量），試回答下列問題：
生物類群第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)分解者
從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量/kJ140.016.10.9221.7
呼吸消耗的能量/kJ501.279.113.20.5192.6
（1）圖中A生物的下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物是B、C（填字母）；②過程中碳的傳遞形式是（含碳）有機(jī)物．
（2）據(jù)表分析A與下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為11.5%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝敗葉中的能量外，還包含A（或第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)）的糞便中的能量．
（3）此草原正向森林演替，在演替過程中，生產(chǎn)者固定的CO2量大于（選填“大于”、“小于”或“等于”）整個(gè)生物群落中排出的CO2量，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)．
（4）負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)．

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