18. 具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合碗豆雜交(控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因遵循自由組合定律) 得到F1 ,F1自交，其配子和部分F2基因型如下表所示。據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是()

配子

YR

Yr

yR

yr

YR

①

②

 

③

Yr

 

 

 

 

yR

 

 

 

 

yr

 

 

④

 

   A. 表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體

   B. 表中Y與y、R與r的分離以及Y與R或r、y與R或r的組合是互不干擾的

   C. ③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率之間的關(guān)系為③：②=④：①

   D. F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的概率是3/8或5/8

18. A 8. D

18. A解析：圖中表格兩種基因形成四種配 子，Y、y、R、r基因的遺傳遵循基因自由組 合定律，Y與y、R與I.的分離以及Y與R或r、y與R或1的組合互不干擾且基因位 于染色體上，A錯(cuò)誤、B正確。圖中① (YYRR) 在F2中出現(xiàn)的概率= l/4×l/4 = 1/16. 圖中②(YYRr) 在F2中出現(xiàn)的概 率= l/4×l/2=l/8. 圖中③(YyRr) 在 F2 中出現(xiàn)的概率=1/2 × 1/2 = 1/4. 圖中④ (yyRr) 在F2中出現(xiàn)的概率= l/4×l/2 = 1/8. 所以③：②=④：①，C正確。如果 親本基因型是YYrr X yyRR，表中出現(xiàn)的 表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是 5/8;如果親本基因型是YYRR×yyn.，表 中出現(xiàn)的表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的 比例為3/8. D正確。

題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測(cè)月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周測(cè)月考卷1 第一章綜合測(cè)試

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

6. (2014 •甘肅武威第六中學(xué)模塊檢測(cè)) 普通小麥中有高稈抗病和矮稈易感病兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳因子獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)用顯性純合子高稈抗病小麥和矮桿易感病小麥雜交得F1,F1自交或測(cè)交，預(yù)期結(jié)果不正確 的是()

   A. 自交結(jié)果中高稈抗病與矮稈抗病比例為9 : 1

   B. 自交結(jié)果中高稈與矮稈比例為3 : 1,抗病與易感病比例為3 : 1

   C. 測(cè)交結(jié)果為矮稈抗病：矮稈易感�。焊叨捒共。焊叨捯赘胁”壤秊�1 : 1 : 1 : 1

   D. 自交和測(cè)交后代出現(xiàn)四種相同的表現(xiàn)類型

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科目：高中生物 來源： 題型：

13. (2014 •浙江杭州十四中期末) 某種鼠中，黃色基因(A) 對(duì)灰色基因(a) 為顯性，短尾基因(B) 對(duì)長尾基因(b) 為顯性，且基因A或b在純合時(shí)使胚胎致死，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的�，F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理 論上所生的子代表現(xiàn)型比例為()

   A. 2 : 1   B. 9 : 3 : 3 : 1   C. 4 : 2 : 2 : 1   D. 1 : 1 : 1 : 1

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科目：高中生物 來源： 題型：

1. (2014 •甘肅武威第六中學(xué)模塊檢測(cè)) 下列哪項(xiàng)不屬于孟德爾研究遺傳定律獲得成功的原因()

   A. 正確地選用實(shí)驗(yàn)材料

   B. 采取人工雜交的實(shí)驗(yàn)方法

   C. 先分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析結(jié)果

   D. 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序，提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證

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科目：高中生物 來源： 題型：

8. (2014 •安徽合肥質(zhì)檢測(cè)) 已知小麥的抗病和感病、無芒和有芒是兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立遺傳的相對(duì)性狀。現(xiàn)用兩種表 現(xiàn)型不同的小麥作親本進(jìn)行雜交，得到的F1如下表所示：

F1的性狀

抗病

感病

無芒

有芒

F1的性狀百分比

75%

25%

50%

50%

如果讓F1中抗病無芒與感病有芒小麥雜交，則F2中表現(xiàn)型為抗病無芒、抗病有芒、感病無芒與感病有芒的比例 為()

   A. 2 : 2 : 1 : 1   B. 1 : 1 : 1 : 1   C. 9 : 3 : 3 : 1   D. 3 : 3 : 1 : 1

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1. 下列是動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂各期的示意圖，正確表示分裂過程順序的是()

   A. ③→⑥→④→①→②→⑤   B. ⑥→③→②→④→①→⑤

   C. ③→⑥→④→②→①→⑤   D. ③→⑥→②→④→①→⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

21. (12分) 下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示過程，回答問題：

(1) 由圖示得知，1個(gè)DNA分子復(fù)制出乙、丙2個(gè)DNA分子，其方式是 。

(2) DNA解旋酶能使雙鏈DNA解開，但需要細(xì)胞提供 。圖中解旋酶和DNA聚合酶分別作用于 鍵和 與 之間的磷酸二酯鍵。

(3) 從圖中可以看出合成的兩條子鏈方向 。

(4) 細(xì)胞中DNA復(fù)制的場(chǎng)所是 ;在復(fù)制完成后，乙、丙分開的時(shí)期為 。

(5) 某一 DNA片段由500對(duì)堿基組成，G+C占?jí)A基總數(shù)的44%，若該DNA片段連續(xù)復(fù)制3次，第三次復(fù)制時(shí)，需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：


豆科植物和固氮菌互利共生，當(dāng)把它們分開時(shí)，兩者的生長都要受到損害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理

A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的原理

B．整體性原理

C．系統(tǒng)整體性原理

D．協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列關(guān)于蛙胚胎發(fā)育過程的敘述，正確的是

A.通過細(xì)胞分裂不斷增加細(xì)胞數(shù)量，并在一定時(shí)期發(fā)生細(xì)胞分化

B.胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞不斷分裂，但不發(fā)生凋亡

C.隨著細(xì)胞分裂次數(shù)的增加，蛙胚的有機(jī)物總量不斷增加

D.發(fā)育過程中蛙胚從環(huán)境中獲得的氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)逐漸增加

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