如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在a點之前及時控制種群密度 |
B.c點為該地區(qū)該種群的K值 |
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn) |
D.控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
B
解析試題分析:
從東亞飛蝗的種群數(shù)量變化趨勢看,O點到b點所對應(yīng)的時間段,種群的增長大致呈"S"型,a點的數(shù)量大約在環(huán)境容納量的一半,此時蝗蟲種群有最快的增長速率,故防治時間應(yīng)在a點之前,A對;b點為該地區(qū)該種群的K值,b~e點種群數(shù)量在波動,B錯;利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例后,蝗蟲種群內(nèi)的雌雄比例失調(diào),導(dǎo)致種群內(nèi)出生率下降,可防止種群增長至c點,C對;把東亞飛蝗的種群數(shù)量控制在較低水平,能使被啃食的植物等生產(chǎn)者較少,使生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的物種組成和數(shù)目受影響較小,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,D對。
考點:種群密度,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性。
點評:考查學(xué)生提取信息、分析推理能力,平時應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河南省中原名校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(B)(帶解析) 題型:單選題
如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在a點之前及時控制種群密度 |
B.a(chǎn)~b段,該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān) |
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn) |
D.bc段可表示東亞飛蝗數(shù)量的波動 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高三下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是( )
A.為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在a點之前及時控制種群密度
B.c點為該地區(qū)該種群的K值
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)
D.控制種群數(shù)量在d~e水平,有利于維持該地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源:2014屆河南省原名校高二上學(xué)期期聯(lián)考生物試卷(B)(解析版) 題型:選擇題
如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.為有效防治蝗災(zāi),應(yīng)在a點之前及時控制種群密度
B.a(chǎn)~b段,該種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)
C.利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)
D.bc段可表示東亞飛蝗數(shù)量的波動
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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