分析 分析題圖:a表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過程,該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中;b表示翻譯過程,其中Ⅰ表示tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;Ⅱ表示核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所.
解答 解:(1)在生物體內(nèi)圖a所示的過程是轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行的主要場所是細(xì)胞核,產(chǎn)物是mRNA.
(2)圖b所示的過程是翻譯,所需原料為氨基酸,種類主要有20種.
(3)圖b中的I、II分別為tRNA、核糖體,若ⅠtRNA所示的三個(gè)喊基為UAC,則此時(shí)ⅠtRNA所攜帶的氨基酸的密碼子為AUG.
(4)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,DNA分子一條鏈中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),若已知R鏈中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$的比值為0.8,則Y鏈中的$\frac{(A+G)}{(T+C)}$值為1.25,R、Y鏈構(gòu)成的DNA分子中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$的值應(yīng)為1.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄 細(xì)胞核 mRNA
(2)翻譯 20
(3)tRNA 核糖體 AUG
(4)1.25 1
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程及結(jié)構(gòu)的名稱;掌握堿基互補(bǔ)配對原則的應(yīng)用,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)原生質(zhì)層的下列敘述中,正確的是( )
A.去掉細(xì)胞壁的植物裸露細(xì)胞是原生質(zhì)層
B.原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)
C.原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及細(xì)胞核
D.組成原生質(zhì)層的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞有絲分裂過程中,DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2:1:2的時(shí)期是( )
A.中期和后期 B.中期和前期
C.間期和末期 D.后期和末期
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過雜交育種能培養(yǎng)出具有雜種優(yōu)勢的新品種 | |
B. | 單倍體幼苗經(jīng)稱水仙素處理后不一定獲得純合體 | |
C. | DNA分子中堿基對的增添、缺失和替換不一定都是基因突變 | |
D. | 某植物經(jīng)X射線處理后未出現(xiàn)新的性狀,則沒有新基因產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種利用的是基因重組原理 | |
B. | 人工誘變是指用化學(xué)試劑使基因發(fā)生改變 | |
C. | 縮短育種年限是單倍體育種的一個(gè)特點(diǎn) | |
D. | 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗等是多倍體育種中效率較好的方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 徹底水解成氨基酸應(yīng)消耗760個(gè)水分子 | |
B. | 分子中應(yīng)含有764個(gè)氮原子 | |
C. | 分子中應(yīng)含有4個(gè)游離的羧基 | |
D. | 分子中應(yīng)含有的元素是C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生長素在植物體各器官中都有分布 | |
B. | 草莓果實(shí)的自然生長與生長素?zé)o關(guān) | |
C. | 生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 | |
D. | 莖背光側(cè)生長快的原因是生長素濃度高,細(xì)胞分裂速度快 |
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