8.人體內(nèi)某種蛋白質(zhì)分子是由4條肽鏈構(gòu)成的,共有764個(gè)氨基酸,下列關(guān)于該蛋白質(zhì)分子的說法,正確的是( 。
A.徹底水解成氨基酸應(yīng)消耗760個(gè)水分子
B.分子中應(yīng)含有764個(gè)氮原子
C.分子中應(yīng)含有4個(gè)游離的羧基
D.分子中應(yīng)含有的元素是C、H、O、N、P

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.

解答 解:A、人體內(nèi)該蛋白質(zhì)分子是由4條肽鏈構(gòu)成的,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白質(zhì)中含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=764-4=760個(gè),徹底水解成氨基酸應(yīng)消耗的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=760個(gè),A正確;
B、由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,每分子氨基酸至少含有1個(gè)氮原子,則人體內(nèi)由764個(gè)氨基酸構(gòu)成的該蛋白質(zhì)中至少含有764個(gè)氮原子,B錯(cuò)誤;
C、每條多肽鏈至少含有1個(gè)游離的羧基,則人體內(nèi)由4條肽鏈構(gòu)成的該蛋白質(zhì)至少含有的游離的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)=4個(gè),C錯(cuò)誤;
D、該蛋白質(zhì)分子中應(yīng)含有的元素是C、H、O、N,據(jù)題干信息無法判斷該蛋白質(zhì)中是否含P,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,明確氨基酸脫水縮合的過程和實(shí)質(zhì),掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一下開學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體

B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C.線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP 的酶

D.核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.依據(jù)圖回答下列問題:
(1)在生物體內(nèi)圖a所示的過程是轉(zhuǎn)錄,進(jìn)行的主要場所是細(xì)胞核,產(chǎn)物是mRNA.
(2)圖b所示的過程是翻譯,所需原料的種類主要有20種.
(3)圖b中的I、II分別為tRNA、核糖體,若Ⅰ所示的三個(gè)喊基為UAC,則此時(shí)1所攜帶的氨基酸的密碼子為AUG.
(4)若己知R鏈中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$的值為0.8,Y鏈中的$\frac{(A+G)}{(T+C)}$值為1.25,R、Y鏈構(gòu)成的DNA分子中$\frac{(A+G)}{(T+C)}$的值應(yīng)為1.

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16.囊泡是細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡內(nèi)形成的,可分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COP I被膜小泡及COPⅡ被膜小泡三種類型.三種囊泡介導(dǎo)不同的途徑運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時(shí)間把正確的“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.據(jù)圖回答問題(括號填字母,橫線上填文字):
(1)囊泡膜和細(xì)胞膜的成分、結(jié)構(gòu)相似,都以磷脂雙分子層為基本骨架.運(yùn)輸?shù)饺苊阁w的 囊泡中的“貨物”包含多種水解酶.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜.
(2)若膜泡轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會對機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致某些疾病的發(fā)生.某糖尿病患者血液中胰島素含置極低,其產(chǎn)生原因除了胰島素合成過程有問題以外,根據(jù)題干信息,還可能是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置.在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核.
(3)COPⅠ被膜小泡主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從C高爾基體運(yùn)回B內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖所示甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大.請回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無葉綠體.
(2)甲圖中能產(chǎn)生CO2的場所是⑥、⑦.(填序號)
(3)在無氧環(huán)境中,酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖,為此過程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是④核糖體和⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).(內(nèi)填序號)
(4)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要有氨基酸、磷酸、脫氧核糖、含氮堿基.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答關(guān)于酶的系列問題.
(1)如圖1所示的曲線是統(tǒng)一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和沒有酶促反應(yīng)曲線.

①圖1中表示酶促反應(yīng)曲線是A、C.
②酶降低的活化能,可用圖1中的符號表示為E3-E2
(2)如圖2表示的是在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響.
①據(jù)圖判斷,限制A點(diǎn)反應(yīng)速率的因素是反應(yīng)物濃度;限制B點(diǎn)和C點(diǎn)反應(yīng)速率的因素是酶的量.
②如果在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃,曲線會發(fā)生什么變化.請?jiān)趫D2中畫出變化后的曲線(并在旁邊標(biāo)注②).如果在B點(diǎn)時(shí)往反應(yīng)物混合物中加入少量同樣的酶,曲線會發(fā)生變化,請?jiān)趫D2中畫出相應(yīng)的曲線(并在旁邊標(biāo)注③).此曲線可解釋為“加入酶能夠使一個(gè)化學(xué)反應(yīng)系統(tǒng)中反應(yīng)平衡點(diǎn)移動”,你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)么?不認(rèn)同(填“認(rèn)同”或“不認(rèn)同”)
(3)填表:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td>實(shí)驗(yàn)材料檢測方法
探究溫度對酶活性的影響宜用淀粉和淀粉酶,不宜用過氧化氫和過氧化氫酶的原因是①溫度能影響過氧化氫的分解.問:宜用碘液,還是宜用斐林試劑?②碘液.
探究pH對酶活性的影響過氧化氫、過氧化氫酶、氫氧化鈉、鹽酸因變量是③氣泡產(chǎn)生的速率
驗(yàn)證酶的專一性淀粉、蔗糖、淀粉酶問:宜用碘液,還是宜用斐林試劑?④斐林試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.在構(gòu)成玉米的元素中,屬于微量元素的一組是(  )
A.C、H、N、P、MnB.Cl、Fe、S、N、MgC.B、Cu、Zn、Mn、ID.P、N、K、Cu、Fe

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將一株長勢良好的植物至于密閉空間,提供l8O2,下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.黑暗時(shí),18O不可能存在于CO2B.黑暗時(shí),18O只出現(xiàn)于H2O中
C.光照下,18O不可能存在于葡萄糖中D.光照下,18O可能存在于氨基酸中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請回答與動物生命活動調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:
(1)下丘腦和垂體功能衰退會導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在分級(分級、反饋)調(diào)節(jié).寒冷時(shí),機(jī)體通過神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)方式使甲狀腺激素分泌增多.甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞.
(2)當(dāng)我們吃了大量過咸的食物后,下丘腦(結(jié)構(gòu))增加抗利尿激素的合成和分泌,最終作用于靶器官,從而增加(增加、減少)對水分的重吸收.
(3)人體具有體溫調(diào)節(jié)能力,但人在高溫環(huán)境中易發(fā)生中暑現(xiàn)象,這說明人體體溫調(diào)節(jié)能力是有限的.當(dāng)體溫過高時(shí),有些病人會感到肌肉酸痛,可能的原因是肌細(xì)胞供氧不足,無氧呼吸產(chǎn)生乳酸.
(4)機(jī)體感染流感病毒后,可以通過體液免疫產(chǎn)生抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合,從而抑制病毒的繁殖;與抗體的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(至少寫兩種),抗體分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐.

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同步練習(xí)冊答案